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时间：2019-11-11
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1、1.古诗两首第二课时春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。∕∕∕∕∕∕∕∕孟浩然，唐代诗人。字浩然，世称「孟襄阳」，与另一位山水田园诗人王维合称为"王孟"。以写田园山水诗为主。春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。早晨睡觉鸣叫天亮听到春天，不知不觉就睡到天明了，醒来后只听见到处是动听的鸟叫声。昨日夜里又是刮风又是下雨，不知打落了多少花朵呢！晓眠扩词晓：通晓知晓家喻户晓晓之以理眠：安眠睡眠冬眠《春晓》的作者是__代诗人__。这首诗描写的是__的景色。写春眠特点的句子是__，写诗人听到的诗句是_____
2、__，想到的诗句是__________。《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然。这首诗描写的是春天早上的景色。写春眠特点的句子是春眠不觉晓，写诗人听到的诗句是处处闻啼鸟、夜来风雨声，想到的诗句是花落知多少。成语角：春暖花开春回大地春色满园春意盎然春风化雨春光明媚花红柳绿莺歌燕舞谚语角：一场春雨一场暖。立春好栽树。清明谷雨雨相连，浸种耕田莫迟延。教学反思：在进一步的教学中为学生搭建自由舞台，引导学生分小组讨论，让学生在合作、交流中理解古诗意思。这无疑给将课堂带来一泓活水，学生们会个个兴致勃勃。他们在交流中发挥自己的才能，在交流中培养合作
3、精神。并且，学生会发现学习古诗一点儿也不枯燥，有了兴趣，注意力也会更加集中。
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