《历史开学课》PPT课件

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1、开学第一课一、什么是历史？“历”，繁体作“歴”,其下部是“止”，在甲骨文和金文中的字形就是一只脚，表示人穿过一片森林，《说文解字》说“历，过也，传也”。“过”表示空间上的移动，“传”表示时间上的移动。商朝甲骨文中就有「史」字,其字形仿佛人手握笔记事。这个「史」,就是商朝专门掌管祭祀和记事的官员,即所谓史官。历史有两重含义:一是指过去发生的事情;（客观）二是指对那些往事的记述和研究（即历史学，带有一定的主观性）二、为什么要学习历史？1、探究历史秘密金字塔和狮身人面像三峡悬棺玛雅文明遗址“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明

2、得失。朕常保此三镜，以防己过。”-------李世民2、汲取历史智慧读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。——弗朗西斯·培根（英）3、传承民族文化龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈二》中说：“灭人之国，必先去其史。灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”（以色列的复国、台湾去中国化）用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的光芒照亮智慧人生。——百家讲坛4、提高个人修养为什么要学习历史?1.探究历史秘密2.汲取历史智慧3.传承人类文明4

3、.提高个人修养5.生活中需要历史(旅游收藏)6.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)三、了解历史的途径：合作探究:在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历史？兵马俑历史文物、遗址历史影视节目历史书籍历史图片合作探究:有哪些了解历史的途径？课本、课外历史书籍、文献史料、参观文物古迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、神话传说……其中最具史料价值的是？文物1、兴趣是最好的老师。2、提前预习：了解篇章结构和基本内容。3、课堂上认真听课，积极思考，做好笔记（笔记写到书上）。4、课后认真完成作业，及时巩固，提高做题能力。（红笔订正）5

4、、做好阶段性的复习、总结。四、怎样学习历史？五、初中历史学些什么七年级：中国古代史八年级：中国近现代史九年级：世界古代史、世界近现代史山西历史历史纪年方法（常见的）简介帝号纪年法：如周平王元年等；年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等；干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等；民国纪年法：如民国元年等；公元纪年法：以传说中耶稣诞生的那一年为公元元年,在这一年以前的叫公元前??年，在这一年以后的叫公元??年。(罗马最早使用)公元：即公历的纪元。以耶稣诞生的那年作为公元元年，往前推算，称为公元前多少年，往后推算，称为公元多少年。你知道吗？公元纪年法公元纪年公元1

5、0年公元前10年98765342公元元年公元前一年234568799876534210-1-2-3-4-5-7-6-8年代尺数轴公元纪年公元前年公元前年2010某人出生于公元前2010年，公元前150年是他诞辰多少周年？算一算2010－150=1860（年）（前提是两个时间都是公元前??年）150公元年公元年2010某人出生于公元150年，公元2010年是他诞辰多少周年？2010－1924=86（年）（前提是两个时间都是公元??年）算一算150公元1年公元前年2010某人出生于公元前2010年，公元150年是他诞辰多少周年？2010＋150－1=

6、2159（年）（前提是两个时间中一个是公元前??年，另一个是公元??年）算一算公元前1年公元年150小结：在计算周年时1、如果两个时间都是公元前??年或公元??年，直接相减（大减小）。或A－B=C2、如果两个时间中一个是公元前??年，另一个是公元??年，（相加之后再减1。）或A+B－1=C公元纪年请同学们回答下列问题：1、改革开放是从1978年开始的，算算距今已有多少年。2、数一数年代尺，看看公元前5年距公元5年是多少年。3、秦王朝公元前221年建立，公元前207年灭亡，它存在了多少年？4、孔子生于公元前551年，卒于公元前479年，他享年几岁？

7、5、西汉建立于公元前206年，灭亡于公元8年，西汉存在了多少年？Title公元纪年“公元纪年”包括、、和。公元世纪年代公元元年公元前1年公元年300公元前年300为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间：公元前年100公元年100公元前1世纪公元1世纪每10年叫做一个“年代”，每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。年代（每10年是一个年代）0~~19初年20~~2920年代30~~3930年代40~~4940年代50~~5950年代60~~6960年代70~~7970年代80~~8980年代90~~9

8、990年代（末期）50年代以前为前期，50年代以后为后期世纪（每100年是一个世纪）公元1年———99年公元1世纪100年———199年