2019-2020年高一语文上册期中水平检测试题1-高一语文试题

《2019-2020年高一语文上册期中水平检测试题1-高一语文试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高一语文上册期中水平检测试题1-高一语文试题一、（15分，每小题3分）1．下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是（）A．遒（qiú）劲莅（wèi）临长歌当（dāng）哭桀骜（ào）锋利B．呻吟（yín）潜（qiǎn）能泪下沾襟（jīn）阳光明媚（mèi）C．凌侮（wǔ）游说（shuì）婆娑（suō）起舞豁（huò）然开朗D．噩（è）梦踌躇（zhú）重创（chuàng）敌军妄自菲（fěi）薄2．下列没有错别字的一组词语是（）A．汽艇搅绊熙熙攘攘毛骨悚然B．廖落长篙陨身不恤黯然失色C．飘泊精悍创业维艰左右顾盼D．款待和蔼永葆青春残无

2、人道3．按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。③地势渐渐升高，白杨林阴道不见了，道路变得崎岖不平。④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶森，接近山麓则是绿草如茵。⑤汽车驶出伊犁哈萨克自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。4．下列各句中，加线的成语使用正确的一项是()   A．老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。B．这种

3、首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。C．“感同身受”这个成语原用来代替别人表示感谢，但现实生活中人们多用来指感受就同亲身经历一样。词典改版时，编辑者随波逐流，给它增添了新的语意。D．在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4．4环，中国选手邱健功败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。5．下列各句中没有语病的一句是（）A.考古学家对两干多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。B.纵观科学史，科学的发展与全人类的文化是分不开的，在西方是如此，在中国也是如此。C.从中西医结合到

4、完成新药学的过程，必须是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展，不断使中西医结合向深度发展。D.发展没有终点，实践不会终结，创新永无止境，因此解放思想也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6—8题。世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然

5、能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们

6、每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫……每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣。我年轻时初次读歌德的《亲和力》只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，它完全成了另一本书!这类经验的神秘和伟大之处在于：我们越是懂得精细、深入和举一反三地阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、

7、个性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性——与此同时，我们却相信自己越来越清楚地看到，世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标，都以不同的名称呼唤着同一些神灵．怀着同一些梦想，忍受着同样的痛苦。在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间．真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象，看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。——节选自《获取教养的途径》6．文中画线的“这种独特性和个性”指的是什么？下列说法正确的一项是()A．由似懂非懂到不断重读，直至理解作品的独特性、个性和局限性。B．认真领会作品的

8、内涵，把握其神秘和伟大之处，使它在心目中完全形成另一本书。C．精细、深入、举一反