七年级生物下册 3.6.2食物网学案（新版）苏科版

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1、食物网【学习目标】1．了解生物间的关系是错综复杂的．2．知道什么是食物网．3．加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感．【预习导航】自主学习1．在生态系统中，许多条食物链彼此交错连接，形成_________．2．在生态系统中，食物链和食物网不仅反映了生物之间通__________形成的复杂关系，同时还反映了生态系统中______和___________流动的情况．3．生态系统中的物质和能量是沿着_________和_______流动的．4．能量在食物网中的流动，总是遵循这样的规律

2、：从___________开始，流向_______________，再流向___________________．5．在食物网中流动的能量最初来自_____________________．合作探究1．资料一：“野味”(1)你认为食用野味与大量农田遭受田鼠毁坏有关系吗？请你分析这个地区田鼠数量变化的根本原因是(2)绿眼睛组织是中国最为活跃的民间野生动物保护组织．如果你是绿眼睛的成员，你想对这些无野不欢的食客们说什么？2．资料二：“打狼”(1)写出该资料中的食物链．你认为狼对这个生态系统的稳定具有

3、什么作用？(2)捕杀狼与保护鹿有矛盾吗？3．如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题：(1)在这个草原生态系统的食物网中含有_______条食物链．(2)在这个生态系统的组成成分中，除了图示的生物外，还有作为分解者的_______和非生物部分的_______等．(3)由于人们连续不断地围猎狼和狐，使得鼠、兔的数量大增、啃食大量牧草，草原植被遭到破坏．停止围猎几年后，狼和狐重新大量繁殖，生态系统恢复了平衡．这表明生态系统具有一定_______能力．不过这种能力是一定限度的，超过这个限度，生态系

4、统就会遭到破坏．所以，人类的生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照_______办事．【达标检测】1．把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为()A．许多消费者不只以一种生物为食B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目C．在所有食物链上都有很多的个体D．生态系统的物质流失2．在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会()A．缓慢上升B．迅速上升C．保持相对稳定D．先迅速上升后急剧下降3．下列生物中，哪种生物体内积累的

5、有毒物质最多？()A．小麦、玉米B．昆虫C．青蛙D．人4．如果某地区半年见不到阳光，该地区的生物最先死亡的是()A．绿色植物B．低等动物C．植食性动物D．肉食性动物5．在草原上人工种草，为要防止鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，可后来发现，草的叶子几乎被虫吃光；而没有加网罩的草地反而生长良好．造成这种生态平衡失调的原因是()A．缺水干旱B．食物链被破坏C．环境严重污染D．植被被破坏6．在一个由植物→虫子→鸟→猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，鸟的数量会()A．缓慢上升B．迅速上升C．保持相对稳定D．

6、先上升然后再降下来学后反思【达标检测】答案：123456ADDABD