2019-2020年九年级历史上册 第六单元 第2-3课讲学稿 中图版

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1、2019-2020年九年级历史上册第六单元第2-3课讲学稿中图版学习目标与要求：知道“三国同盟”、“三国协约”的形成过程，了解两大军事对峙形成的原因及其带来的严重后果；知道萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，，归纳和认识第一次世界大战给人类社会带来的灾难性后果，培养从材料中提取有效信息的能力。模块一：自主学习（独立进行）学习内容摘记（阅读书本122-130页，完成下列内容）第2课两大军事集团的对峙1、在向帝国主义过渡中，后进的、迅速崛起，以跳跃式的速度赶上并超过了、等老牌资本主义国家。2、▲加剧（第一次世界大战爆发的根本

2、原因））3、争夺目标：列强为重新和4、三国同盟——1882年，意大利与德国、奥匈帝国签订了，标志着三国同盟正式建立。在三国同盟中，德国是，是追随者，是动摇者。5、1892年，法俄军事协定的缔约，标志着协约国雏形的出现。6、欧洲两大军事集团---------为对付这一主要竞争对手，被迫放弃“光荣鼓励”政策。1907年，英法、英俄协约的签订，标志着的正式建立。同时，标志着为瓜分世界和夺取世界霸权，最终形成了。7、军事竞争的开展--------两大军事集团形成的同时，不断进行军备竞赛；成为各种矛盾的焦点，被称为欧洲的“”。第3课第一次世界大战1、1914年，塞尔

3、维亚青年普林西普的开枪打死，这就是第一次世界大战的导火线----2、奥匈帝国向宣战；德、俄、法、英相继投入战争；为了自身利益，脱离同盟国，参加一方作战。3、第一次世界大战的主要战场在欧洲。1916年的，德、法、双方共有70多万人伤亡，被称为“”4、结果：________战胜_________。5、影响：①大战造成了极大的损失和破坏，给人类带来深重灾难，世界经济遭受重大破坏。②大战也造成了欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化。模块二：交流研讨（小组合作交流、展示）研讨内容摘记【内容一】小组成员之间核对模块一的内容，如有异议相互讨论完善答案。【内容

4、二】讨论：材料：项目英德法美1913年工业产量所占位次32411913年殖民地面积所占位次1425讨论1：“一战”的爆发是否仅仅源于偶然发生的萨拉热窝事件？结合上面表格说说你的看法。讨论2:第一次世界大战争已经成为了历史，今天的我们可以从中得出一些什么启示呢？【内容三】请组长组织，派两个代表，将研讨内容在白板上展示出来，其余成员完善自己的讲学稿。模块三：巩固内化学习内容摘记任务一：读背模块一自主学习内容。第一次世界大战的性质：一场非正义的帝国主义战争。任务二：练一练。1．三国同盟的核心是（）A．英国　B．德国C．奥匈帝国　　D．意大利2.促使英国放弃“光荣

5、孤立”政策，加入“三国协约”的原因包括（）A、盟友在战争中有极大作用B、美国和德国的实力不断增强C、欧洲和世界形势发生变化D、俄国和法国在谋求改善关系4、第一次世界大战是帝国主义战争,这一结论的主要依据是()A.交战双方主要是帝国主义国家B.战争的深层原因是英德矛盾已成为帝国主义国家间的主要矛盾C.主要交战国的目的是重新瓜分世界D.后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家模块四：随堂训练1、第一次世界大战的导火线是　　（　　）A、斐迪南大公视察波斯尼亚军事演习　　　B、帝国主义争夺巴尔干半岛C、萨拉热窝事件　　　　　　　　　　　　D、奥匈帝国向塞尔维亚宣战

6、战2．第一次世界大战爆发后，意大利加入到协约国方面对德国作战，这反映出了()A.协约国方面进行的是正义战争　　　B.协约国集团一开始就稳操胜算C.意大利不讲信用　　　D.帝国主义国家之间的关系一切以利益为转移3、下列对第一次世界大战的评价，不正确的是()A．这是两大帝国主义集团重新瓜分世界，争夺势力范围和霸权的战争B．这场战争是欧洲从弱小到强盛的分水岭C．这场战争为十月革命创造了条件D．这场战争是一场帝国主义性质的掠夺战争4.阅读下列材料：材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。——摘自人教版教材

7、《世界历史》九年级（上）材料二:这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”——摘自岳麓版教材《世界历史》九年级（上）请回答：（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？（2）材料二中的“绞肉机”是指的哪次战役？这次战役被称为“绞肉机”说明了什么？（3）写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称及成员国。（4）战争给人类带来巨大的灾难。请你设计一条以“呼唤和平”主题的宣传语。．