2019-2020年高中语文 5-1“四两拨千斤” 虚词同步练习 新人教版选修《语言文字应用》

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1、2019-2020年高中语文5-1“四两拨千斤”虚词同步练习新人教版选修《语言文字应用》一、课内双基根据课内知识填空。1．“的”“地”“得”是结构助词，但用法不同，“的”一般放在________之间，作________的标志；“地”用在________、________之后，表示前面是________；“得”用在________、________后面，表示后面是________。【答案】　修饰语和中心词，定语；形容词，副词，状语；动词、形容词，补语2．汉语的虚词主要有________、________、________、

2、________和________五类。虚词虽然没有实在的词汇意义，但有重要的________。【答案】　副词、介词、连词、助词、语气词；语法意义3．“着，了，过”是表示________的助词，“着”表示________态，“了”表示________态，“过”表示________态。【答案】　时态，进行，完成，过去4．“很，非常，略微”是表示________的副词，“不，没有”是表示________的副词，“刚，刚才”是表示________的副词，“也，又”是表示________的副词。【答案】　程度，否定，时间，频率5

3、．词在不同的语言环境中，会表现出不同的词性来，如“他犯了一个错误”中的“错误”是名词，“他错误地认为”中的“错误”是形容词。指出下列句子中加点词的词性。(1)他在家。(　　)(2)他在读书。(　　)(3)他在家读书。(　　)(4)校长在和小李谈话。(　　)(5)小张和小李是同学。(　　)【答案】　(1)动词　(2)副词　(3)介词　(4)介词　(5)连词6．依次填入下列各句横线处的虚词，正确的一组是(　　)①远征去年六月走的，________到今年五月才来信，真叫人着急。②从春种到秋收，华中农业大学的专家们_______

4、_在咱们村里帮助咱们科学种田。③每逢星期天或节假日，杨红珍________去文化市场逛逛，买点花草书刊什么的。④秀英希望大家以后能够________到群众中间走走看看，以便了解基层的有关情况。A．一直　　始终　　往往　　常常　　B．始终一直常常往往C．一直始终常常往往D．始终一直往往常常【答案】　A(“一直”比“始终”程度更强。“常常”既可用于过去，也可用于将来；“往往”则只能用于过去。)7．依次填入下文横线处的虚词，最恰当的一组是(　　)应当承认，好好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或不喜欢读书，那么，__

5、______说什么求甚解________不求甚解就都毫无意义。________不读书就不了解什么是知识，不喜欢读书也就不能用心了解书中的道理。一定要好好读书，这________有起码的发言权。真正把书读进去，越读越有兴趣，________就会慢慢了解书中的道理。A．无论　或　因为　才　渐渐B.即使和因此就渐渐C．无论或因为才自然D．即使和因此就自然【答案】　C(抓住“说什么……都毫无意义”可排除B、D两项；抓住句末“慢慢”一词可排除A、B两项。)8．下列各句中加点的虚词，使用正确的一组是(　　)A．听到英雄只身斗歹徒的事

6、迹，大家竟然哭了起来。B．他不跟我说一下，径直把书借去了。C．古今固然不能混同，但古人生活中许多相对的真理，也同样包含着绝对真理的因素。D．一个人的天性不是天生的，是由于他的家庭环境和社会环境所决定的。【答案】　C(A改为“不禁”；B改为“径自”；D改为“由”。)二、课外延伸9．下列各句的括号中，必须加“了”的一组是(　　)①有时为(　　)训练他的耐力，父亲在前面骑自行车，让儿子在后面跟着跑。②一学期过去了，在语文老师的悉心点拨下，大家养成(　　)每天读报的好习惯。③驾驶员应该遵守交通规则，十字路口如果红灯亮(　　)，车

7、子就不能通过。④另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑(　　)一下，深表赞许。A．②④　　　　　　B．①③C．①②D．③④【答案】　A(“了”作为时态助词，用于实际已经发生的动作或变化的完成时，不可省略；用于预期的或假设的动作或变化的完成时，可以省略。)10．下列各句中，加点的“如果”可以与“只要”互换的一组是(　　)①如果地球的质量和月球相当，那么，地球上的空气早就会散逸掉了。②如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘了通知我一声，也许我就能给你做一个不很出色的向导。③如果说，南郭先生的装腔作势只是骗

8、了一个齐宣王的话，那么，在革命队伍中的装腔作势，那就是骗党，骗群众。④如果我们能够在加强文艺修养的基础上再重视语言表达的技巧，那么我们一定会写出更好的作品。A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】　D(①前一分句的内容同客观事实相反，不能换为“只要”；③前一分句将已然事实当作假设提出来，意在说明后一个分句的肯定，不能