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《2019-2020年高中历史 8.23美术的辉煌同步练习（含解析）新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高中历史8.23美术的辉煌同步练习（含解析）新人教版必修3一、选择题 1.在xx年上海世博会上,法国馆展出了包括《晚钟》(如图)在内的7件国宝级展品,被称为“世博最贵的墙壁”。画中这外在粗陋、朴实甚至木讷、呆板,而内心纯净虔诚、温顺善良的农民形象,深深体现了米勒对农民的深刻理解和深厚的感情。你认为《晚钟》属于哪一流派( )A.浪漫主义B.现实主义C.现代主义D.印象画派解析:米勒是19世纪法国最杰出的以表现农民题材而著称的现实主义画家,农民题材的作品不仅体现了米勒对农民的深刻理解和深厚的感情,也
2、体现了19世纪后期艺术家强烈的民主意识以及现实主义的求实精神。答案:B2.“我不会画天使,因为我从来没有见过他们。”是19世纪法国画家库尔贝的名言。他的画风属于( )A.古典主义B.现实主义C.印象主义D.现代主义解析:通过该画家的名言“我不会画天使,因为我从来没有见过他们”,反映了该画家只画现实中眼睛能够看得见的事物,因此,他的画风应该属于现实主义。答案:B3.法国作家左拉极力推崇出现于19世纪后期的某一美术流派,认为其“给予人们的是感觉,而不是思想”。这个美术流派是( )A.浪漫主义 B.现实主义C.印象主义 D.现代主义解析:印象派
3、画家强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”,追求强烈的个人感受,因此符合题意的是C项。答案:C4.“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑,不屑于表面的客观真实,致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是( )A.雪莱B.毕加索C.贝多芬D.巴尔扎克解析:“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑,不屑于表面的客观真实”“探索离奇别致的形式技巧”,是现代主义画派的典型特征,其代表人物是毕加索。雪莱是浪漫主义文学的代表人物,巴尔扎克是现实主义文学的代表人物,贝多芬是浪漫主义音乐的开创者。答案:B5.(xx·安徽文综)“反对用具体形象反映
4、现实,而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵”,体现该主张的美术流派属于( )A.新古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.现代主义解析:依据材料信息“反对用具体形象反映现实”“主张用抽象的语言”“几何图形”等,可判断为现代主义美术流派。答案:D二、非选择题6.文艺作品是反映现实生活的一面镜子。阅读下列材料:材料一 三幅不同时期以圣母和圣婴为题材的宗教绘画作品。材料二 恩格斯说:“和启蒙学者的华美语言比起来,‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”材料三 右图是1907年毕加索创作的作品《亚威农少
5、女》。当时有人批评道:“(他)好像在表示我们应该换换口味,用麻屑和石蜡来代替我们吃惯的东西。”而直到30年后的1937年,《亚威农少女》的价值才为人们所认识,这一年它的转让价是240万美元。因为,这是毕加索对以往艺术方法的彻底诀别,毕加索成为一个新的美术画派的风云人物。请完成:(1)你认为材料一中哪一幅绘画作品是文艺复兴时期的产物?请说明你的理由。(2)材料二中“一幅令人极度失望的讽刺画”是指怎样的社会状况?它给欧洲文坛带来什么影响?(3)材料三中“新的美术画派”有何特点?简要说明这一艺术流派出现的原因。解析:本题围绕近代文学、艺术的发展历程命题
6、。回答时要注意文学、艺术和时代的密切联系,把文学、艺术的发展放到具体的时代背景下理解。参考答案:(1)图2。理由:图1、图3带有中世纪呆板拘谨的宗教气息,神情呆滞,不可亲近并带有神圣光环;图2则洋溢着母性的慈爱和幸福,像是一位普通的母亲,展示了人性的美。(2)状况:资本家对工人的奴役,资产阶级一个阶级的统治,私欲横流的社会现象,使人们普遍感到失望。影响:浪漫主义和批判现实主义文学流派兴起。(3)特点:对色彩和视角进行深入研究,采用夸张、变形与抽象的表现方法,大胆运用各种新材料。原因:第二次工业革命的伴生产物,反映了西方进入垄断资本主义时代以后在政
7、治、经济和文化方面的重要变革,反映了这时人们极其复杂的思想情感和极为深刻的哲学思考。7.阅读下面两幅图片:图1 这是塞尚的一幅静物画。强烈的黑与白、冷与暖的色彩反差,似乎这一切都是那么“凝固”。塞尚的画强调立体感,被表现的物体虽然故意变形,但有一种独特的生命力。图2 这是一幅20世纪30年代的作品,它是当时兴起的抽象表现主义代表作之一。请回答:(1)依据材料和所学知识判断两幅画所属的派别。其表现形式各有何特点?(2)两幅图画反映的美术派别所产生的时代背景各是什么?(3)两幅图画的艺术派别表现方式有何差异?解析:本题考查分析判断和理解历史问题的能力
8、。做好本题的关键是根据材料信息和所学知识正确判断:图1是印象画派;图2是现代主义美术。然后根据所学知识叙述这两种画派的特点、产生背景,并
