2019-2020年九年级历史上册 1 人类的形成教案 新人教版 (I)

《2019-2020年九年级历史上册 1 人类的形成教案 新人教版 (I)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年九年级历史上册1人类的形成教案新人教版(I)教学主题人类的形成一、教材分析本节课要学习的内容是世界历史上册第一单元：“人类文明的开端”第一课----人类的形成。距今约三四百万年前，人类在地球上产生，人类历史由此开始。早期人类的形成指的是早期人类的划分及主要代表三大人种的形成、氏族社会的产生和发展、解体及国家的出现。其核心内容是氏族社会的产生及其特点。人类最初的社会形态是原始社会。原始社会中，人们的社会组织先是原始群，后为氏族公社。父系氏族晚期，由于私有制出现，原始社会瓦解，人类社会进

2、入奴隶社会。二、学生分析初三学生经过两年的初中历史学习，对历史有了充分的认识和理解，逐步具备了查找资料，小组合作、集体探究，分析材料归纳总结以及语言表达等各方面的能力。并且由于学生初一上学期在中国历史已经学习过关于人类起源的相关内容，为本节课的知识学习提供了一个比较稳固的知识基础，所以刚刚接触世界历史，他们对世界历史同样充满着兴趣和自信，所以我相信我们一定能圆满完成本节课的学习内容。虽然经过两年的历史学习，但学生们的阅读能力、理解能力、归纳总结能力以及小组合作等能力还有待于提高，这也将是本节课教学中的重

3、点。三、教学目标识与能力：1、全面了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实2、思考与探究人类起源的问题，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养过程与方法：比较母系氏族与父系氏族的不同，国家与氏族的不同，掌握比较历史问题的方法。情感态度价值观：1、社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会进步的动力，也是人类文明的重要标尺。2、有了人类就有了人类社会和人类文明，社会发展与人类文明进步的同时人类要学会与自然环境和谐发展。四、教学环境□简易多媒体教学环境 

4、  □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字主要使用网络视频资源查询下载技术、视频音频剪辑合成技术、 PPT的制作技术、思维导图与电子表格与文字有效融合技术。在教学环境中如此使用及预期效果：简短视频首先用于导课的开始，激发学生的探究好奇心。PPT的使用贯穿于整个课堂。采取自主学习、小组共同探讨、教师及时引导的交互形式，层层推进。本课在设计中力求从视

5、觉、听觉、感觉等各个方面吸引学生的课堂注意力，激发他（她）们学习的兴趣和课堂积极性，让学生积极主动学习，充分体现他（她）们的主体地位。同时以教师引导、小组合作探究的方式实现生生之间、师生之间的对话，从分发挥每一个人内在的潜能，最终实现和谐高效的教学目标。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）     课前预习     精心准备引导学生以小组为单位预习教材阅读教材，预习新课。2、引导学生查找课本以外的

6、资料并进行阅读和分析。2、查找、阅读、分析资料通过网上查阅下载的相关的视频，以视频播放的手段向学生展示。利用视频导课，激发学生学习兴趣       合作探究       自学解疑导入新课第一篇章“走出神奇 科学揭谜”展示图片“西方上帝造人”“中国女娲造人”提出问题引导学生思考：（1）揭示人类形成之谜的生物学家及作品（2）进化为人类的物种是什么？展示图片“达尔文和《生物进化论》”引导学生小组讨论并得出结论“劳动创造了人本身”引导学生集体阅读课本P2—3，合作探究自学解疑：（1）人类形成三大阶段（2）思考“

7、为什么直立行走是人类进化史上具有决定意义一步？”（3）完全形成的人四个阶段及代表人类观看图片小组合作思考、讨论、回答观看、讨论、得出结论阅读课本集体合作探究自学解疑。归纳总结第一小节的内容。对课本进行有效精确的知识点提炼整合，利用电子表格的制作技术，将知识点以空白表格的形式，通过PPT进行展示。目的在于培养学生自主阅读课本、掌握基础知识，独立补充完整建知识框架的能力。    利用多媒体的实物投影展示功能，将学生的表格完成情况进行归类展示。      （4）世界三大人种及不同人种差异原因   （5）思考“

8、不同人种有无优劣之分？”大屏幕展示并归纳提升本课第一篇章内容。将知识点完整的融于电子表格中，制作成PPT的形式，利用多媒体向学生展示，形象直观的方式利于学生对知识的掌握。培养学生阅读能力、小组合作集体探究自学解疑的能力以及归纳总结的能力。     放飞思维     展现自我1、导入本课第二篇章“步入社会 文明相随”2、引导学生思考总结问题：（1）人类最初经历的是什么社会？（2）早期人类怎样生活？（3）原始社会人类为什么过群居社会？（4）原始