2018-2019学年高二生物上学期期中试题(实验班) (I)

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1、xx-2019学年高二生物上学期期中试题(实验班)(I)一、单选题（60分）1．下列关于生命活动调节的叙述,正确的是A．动作电位的大小随有效刺激的增强而不断加大B．组织液是组织细胞进行正常生命活动和代谢的主要场所C．激素能被体液特异性地运输到相应组织细胞并发挥调节作用D．HIV在人体内环境中不能增殖，但能破坏人体体液免疫过程2．已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(1AA)。为了验证NAA和1AA的这种差异，用胚芽鞘进行实验。下列相关说法错误的是A．本实验可分成三组，两个实验组，一个空白对照组B．本实验可

2、以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果C．胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰D．植物激素是对植物的生长发育有促进作用的有机物3．下图是反射弧局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法中错误的是A．若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的B．图中有两个完整的突触结构C．a处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质D．电表①不偏转，电表②偏转两次4．下列关于人体稳态调节的叙述,不正确的是A．甲亢病人体内,促甲状腺激素释放激素的含量低于正常值B．营养不良可导致血浆渗透压高于组织液渗透压,从而

3、引起组织水肿C．糖尿病患者体内,细胞摄取、利用和储存葡萄糖的速率减慢D．机体能通过细胞凋亡完成细胞的自然更新及被病原体感染细胞的清除,从而维持稳态5．下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因的分析中，正确的是（）（1）若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧（2）若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后的变化原因可能是增加营养供应（3）图③中c点后发生的变化表明生存环境发生剧烈变化，不再适合生存（4）图④曲线可用于指导渔业捕捞，为了获得最大日捕捞量，应在K/2点捕捞

4、A．只有一种说法正确B．有两种说法正确C．有三种说法正确D．四种说法都正确6．下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程，相关叙述中正确的是（　　）A．甲图中生长素浓度在（0，C）区间可表示植物侧根的生长素浓度B．甲图中，若b点为茎背光侧的生长素浓度，则（b,c）区间浓度不可能为茎向光侧的生长素浓度C．乙图能够正确表示植物不同器官对生长素的敏感度D．生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草，丙图中曲线1表示单子叶植物，除草的原理是利用了生长素作用的特点具有两重性7．科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉食动物

5、的有关数据如图所示（能量以种群的质量表示），下列叙述正确的是（　　）①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分②在食物链中，蜘蛛至少位于第三营养级③图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量④根据图中的数据能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率A．①②③④B．①②③C．①②D．③④8．下列有关植物激素的描述，错误的是（　　）①生长素在植物体成熟组织部位的运输形式是极性运输②苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生长调节剂③植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物④外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达⑤激素调节只是植物生命活动调节的一部分⑥植物激素具

6、有催化作用，直接参与细胞的代谢⑦细胞分裂素和脱落酸在对植物衰老的调节中起拮抗作用A．①②⑦B．①③⑥C．②⑤⑥D．③④⑥9．尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素(九肽激素)的产生或作用异常，使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列相关叙述正确的是A．抗利尿激素由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的通透性减小B．尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大C．若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过口服该激素来治疗D．若尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致，则血浆中该激素的含量可为正常值10．图是某生态系统的部分能量流动示意图,其中E1是流入生

7、产者的总能量,下列叙述错误的是A．第一营养级传递给分解者的总能量是E4+E7B．E1、E2、E6中的能量主要以稳定化学能的形式存在C．第一营养级和第二营养级之间能量的传递效率是E6/E1×100%D．E7可直接为绿色植物提供物质和能量11．下列对种群数量变化曲线的解读，合理的是A．图1、2所示为种群在自然环境条件下的增长规律，图3所示为曲线Ⅰ条件下种群的存活率B．鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行，能获得最大日捕捞量C．若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则Ⅰ为培养早期，Ⅱ的cd段酒精大量积累D．图3曲线的i点，种内斗争最激烈12．下图是突触结构示意