2019-2020年九年级化学全册 3.1 构成物质的基本微粒教学案1（新版）沪教版

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1、2019-2020年九年级化学全册3.1构成物质的基本微粒教学案1（新版）沪教版一、教学目标1.认识构成物质的微粒基本性质。2.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒。3.通过观察、想象、类比、模型化方法初步认识化学现象的本质。二、教学重难点认识构成物质的微粒基本性质。三、自学交流1．【实验探究】教材63页观察与思考：实验１：现象：现象说明什么？____________________________________________________________实验２：现象：_____________________________

2、_____________________________________如何解释现象：结论：2．走近鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味，打开盛酒精的瓶子时，我们会闻到酒精的气味，这是因为构成物质的微粒总是在不停地。3．【实验探究】教材63~64页：　（１）实验1：　实验现象：__________________________________________________________________实验结论__________________________________________________________（２）实

3、验2：实验现象：________________________________________________________实验结论_________________________________________________________________4.不论是液体，固体还是气体，构成物质的微粒之间都有一定的，固体液体中，微粒之间的小，气体物质中，微粒之间的大。气体较易被，而固体不易被。5．实验：水与酒精的混合实验1．50mL水+50mL水2．50mL酒精+50mL酒精3．50mL水+50mL酒精结果：等于100mL等于

4、100mL小于100mL说明：_______________________________________________________6．构成物质的微粒基本性质：(1)_________________________________(2)(3)_________________________________四、展示点评五、达标检测1．构成物质的微粒是不断运动的，微粒之间有间隔，下列现象不能用上述两点知识解释的是（)A．气体受压，体积缩小伴B．樟脑丸放在衣箱中逐渐变小C．大豆和芝麻混合在一起总体积小于混合前两者的体积之和D．热

5、变成碘蒸气，遇冷后又变成固体碘2．“墙脚数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（）　　　　A．构成物质的微粒是有质量的B．微粒之间有空隙C．微粒在不断的运动D．微粒是可以分割的3．晾干湿衣服时，构成水的微粒所发生的变化是（）A．构成水的微粒被分解了B．构成水的微粒变成其他物质了C．构成水的微粒扩散到空气中了D．构成水的微粒受阳光作用体积变小4．下列现象利用微粒在不断运动这一观点无法解释的是（）A．把两块表面光滑干净的铅块压紧，就不容易将它们拉开B．在室内，同样表面积的热

6、水比冷水蒸发的快C．水通电分解成氢气和氧气D．在医院里充满了酒精味和其他中药混合的药味5．100mL的水和100mL的酒精混合后总体积200mL（“>、=、<”），原因是。6．解释下列事实或现象（1）10mL酒精与10mL水混合，其体积小于20mL的原因是。（2）水银温度计能指示出温度高低的原因是。（3）白酒瓶敞口放置，酒的香味变淡，原因是。（4）气体容易压缩，而液体和固体难以压缩，原因是。7．已知酸性物质可使紫色的石蕊试液变成红色。某同学为了探究微粒的一些性质，设计了如下的系列实验：（如下图）（1）向一小烧杯中加入蒸馏水，然后滴加紫

7、色石蕊试液，观察到的实验现象是该实验说明（2）向图（1）中的烧杯中再加入稀盐酸，观察到的实验现象是（3）分别取A、B两个烧杯，A杯中加入蒸馏水，再向其中加入紫色石蕊试液，B杯中盛有浓盐酸，用一大烧杯把A、B两烧杯的溶液罩在一起，过一段时间后观察到的现象是　。该实验说明浓盐酸的两个重要的性质是：六、反馈反思