2019-2020年九年级化学全册 第五章 金属的冶炼与利用 5.3 金属防护和废金属回收教案 （新版）沪教版

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1、2019-2020年九年级化学全册第五章金属的冶炼与利用5.3金属防护和废金属回收教案（新版）沪教版课题5-3金属防护和废金属回收地点教学目标知识目标1．知道钢铁锈蚀的条件，掌握防止金属锈蚀的简单方法；2．了解废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。教学方法自主探索能力目标通过铁锈蚀条件的探究活动，进一步提高科学探究的欲望和分析、归纳能力。情感目标认识处理废金属，回收金属的价值，提高资源意识和环保意识。教材分析重点铁生锈的条件探究难点铁生锈的条件探究教学过程一．预习导学与交流反馈1．全世界每年因被腐蚀损耗的钢铁约占世界全年钢铁产量的1/10

2、。2．铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程。铁锈是混合物（填“混合物”或“纯净物”），主要成分是（写化学式）Fe2O3。它是一种疏松多孔的物质。3.人们通常采用在钢铁表面覆盖保护层的方法来防止钢铁生锈；此外还可以在钢铁表面镀其他保护金属。4.废金属不但造成资源浪费，还会产生镉、汞等有毒金属对环境的污染。二．问题提出与情境创设金属锈蚀给人类带来了巨大的损失，为了减少损失，需要研究金属锈蚀的原因和防护的方法，寻求废金属回收利用的途径。三．精讲释疑与新知建构一、钢铁的锈蚀及其防护【活动与

3、探究】铁钉的锈蚀实验（提前一周完成）取5枚洁净无锈的铁钉，分别放入5支试管中。（1）在试管①中加入少量的干燥剂（生石灰或无水氯化钙），再放一团干棉球，把铁钉放在干棉球上，塞紧橡皮塞；（2）在试管②中注满迅速冷却的沸水，塞紧橡皮塞；（3）在试管③中加入少量的蒸馏水，使铁钉的一半浸在水中；（4）在试管④中加入稀硫酸或醋酸溶液，浸没铁钉后，倒去溶液；（5）在试管⑤中加少量氯化钠溶液，使铁钉的一半浸没在溶液里。个人二次备课：个人二次备课：教学过程①②③④⑤实验现象：试管③④⑤中的铁钉生锈，且试管④⑤中的铁钉生锈更快；而试管①②中的铁钉不生锈。【结论】铁

4、生锈的主要条件：与氧气和水同时接触。稀硫酸、醋酸溶液、氯化钠溶液等物质的存在能加快铁在空气里的锈蚀。铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程。铁锈成分复杂，主要是Fe2O3。它是一种疏松多孔的物质，能让空气中的氧气和水分穿过它的空隙，不断向里层渗透，持续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。【活动与探究】切过咸菜的铁质菜刀锈蚀情况，请同学们观察菜刀三处表面发生的变化。湿棉球润湿处﹥干布擦干处﹥干布擦干，再涂上一层食油处【结论】防止钢铁制品生锈的方法：（1）保持钢铁制品表面的清洁、干燥；（2）覆盖

5、保护层，如喷涂油漆、涂防锈油、烧涂搪瓷等；（3）镀其他保护金属，如镀锡、镀锌和镀铬等。【拓展视野】铝的自我保护：二、废金属的回收利用废金属主要指冶金工业、金属加工业和日常生活中丢弃的金属碎屑、碎块，锈蚀和报废的金属物品等。废金属不但造成资源浪费，还会产生镉、汞等有毒金属对环境的污染。回收利用废金属的意义：节约资源、减少污染。四．课堂演练与拓展提升1．铁生锈这种变化属于（BD）A．物理变化B．化学变化C．剧烈氧化D．缓慢氧化2．“西气东输”的铸铁输气管道西起新疆东至上海，沿途经过各种土壤。其中被腐蚀速度最慢的是（B）A．在潮湿、疏松、透气的土壤中

6、B．在干燥、致密、不透气的土壤中C．在呈酸性的潮湿土壤中D．在含沙粒较多、潮湿的土壤中3．在面盆等铁制品表面烧制搪瓷的目的是(C)A．增大硬度防止撞坏B．增大厚度防止磨损C．防止铁生锈且美观D．美观和消毒杀菌4．全世界每年因锈蚀损失的钢铁，约占世界年产量的1／10。小刚同学想探究钢铁锈蚀的条件，他将三个干净的铁钉分别放入A、B、C三支试管中(如图所示)，定期观察并记录现象。请回答下列问题：(1)试管A中的铁钉最易生锈。(2)由此可知，钢铁锈蚀的条件是氧气和水。(3)铁锈的主要成份是氧化铁，特点是疏松多孔。(4)请举出两种防止钢铁锈蚀的措施保持钢

7、铁制品表面的清洁干燥；制成不锈钢。五．归纳总结一、钢铁的锈蚀及其防护二、废金属的回收利用六．教学反思：