2019-2020年高中生物 第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系创新演练大冲关课下练 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中生物第2章第3节神经调节与体液调节的关系创新演练大冲关课下练新人教版必修3一、选择题(每小题2分，共20分)1.产生渴感的感受器和神经中枢分别存在于(　　)A.大脑皮层和下丘脑B.下丘脑和大脑皮层C.下丘脑的神经细胞和垂体D.肾上腺和下丘脑解析：在水盐平衡调节中，产生渴感的感受器是下丘脑渗透压感受器，其神经中枢在大脑皮层。答案：B2.(xx·汕尾高二月考)健康人处于低温环境中感到冷，此时，人体最可能发生的是(　　)A.皮肤内毛细血管收缩B.皮肤产生冷觉C.肝脏产热减少D.分泌甲状腺激素减少解析：人体感到冷，冷觉感受器已经兴奋，人体已经产生冷觉，人体的变化

2、是皮肤内毛细血管收缩，甲状腺激素的分泌量增加。答案：A3.(xx·武汉高二月考)生物体内细胞间可通过以下图示的两种方式进行信息交流。下列相关说法正确的是(　　)A.图中化学物质都不可能代表甲状腺激素B.神经元之间通过方式①进行信息传递C.垂体通过方式②将信息传递给甲状腺D.血糖调节存在①②两种信息传递方式解析：神经元间通过突触完成信息传递；垂体分泌促甲状腺激素能通过①作用于甲状腺细胞，促进甲状腺激素分泌；血糖调节通过体液调节和神经调节完成。答案：D4.右图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是(　　)A.该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B.如果分泌细胞

3、是垂体细胞，则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞C.如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞D.如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞解析：该调节方式为体液调节，速度慢、作用范围广；如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞不一定是肾小管的集合管细胞；如果分泌物是胰岛素，则靶细胞为肝细胞、肌细胞、其他组织细胞等；如果靶细胞为性细胞，则分泌物可能是垂体分泌的促性腺激素。答案：B5.(xx·北京高考)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是(　　)A.升高细胞外液的离子浓度B.促进抗利尿激素的分泌C.降低细胞内液的

4、离子浓度D.减少细胞外液液体总量解析：过量饮水可导致细胞外液渗透压相对降低，进而导致细胞因吸水过多而肿胀。静脉滴注高浓度的NaCl溶液，Na＋主要分布在细胞外液，可有效提高细胞外液的离子浓度，升高细胞外液渗透压，使症状缓解。答案：A6.(xx·唐山模拟)人体受到严寒刺激时，在大脑皮层的影响下，下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素，以增强代谢，抵御严寒。以下有关叙述正确的是(　　)A.此活动的调节属于体液调节B.促甲状腺激素释放激素只作用于垂体C.甲状腺在此调节中是效应器D.在体温调节中，甲状腺激素

5、与胰高血糖素是协同作用解析：大脑皮层对下丘脑的调节属于神经调节，此调节过程是神经—体液调节过程，在体温调节过程中甲状腺激素与肾上腺素为协同作用。答案：B7.(xx·南昌调研)我国科考队员登上南极“冰盖之巅时”。他们生理上出现的适应性变化是(　　)①体温下降　②机体耗氧量降低　③皮肤血管收缩　④体温调节中枢兴奋性增强　⑤甲状腺激素分泌量增加A.①③④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤解析：登上南极后外界温度下降，皮肤冷觉感受器兴奋，机体的耗氧量会升高。答案：D8.研究人员在室温条件下对实验小白鼠进行以下处理：切除甲鼠大脑皮层，破坏乙鼠下丘脑，其他结构保持完整。再把甲、乙两组小鼠放到－

6、5℃环境后，则(　　)A.甲不能维持体温相对恒定，乙能B.甲能维持体温相对恒定，乙不能C.甲、乙都能维持体温相对恒定D.甲、乙都不能维持体温相对恒定解析：小鼠为哺乳动物，体温调节中枢在下丘脑。甲鼠大脑皮层被切除，但其下丘脑结构和功能正常，故甲能维持体温恒定；乙鼠下丘脑被破坏，失去体温调节中枢，故乙鼠不能维持体温相对恒定。答案：B9.(xx·东城区高二月考)下列对人体生命活动的叙述正确的是(　　)①对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗②对于高烧不退的病人，在对症下药治疗的同时，还可以采用加盖棉被，增加排汗量来辅助降低体温③当人体摄取食盐较多时

7、，机体主要通过减少尿液量进行调节；摄取食盐少时，机体主要通过增加尿液量进行调节，因此人体的水的排出量几乎等于摄入量④如果支配某一肢体的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体针刺没有感觉但能运动A.①③B.②④C.①②D.②③解析：增加棉被后会影响汗液的蒸发，不能降温，故②错；传出神经受损，有感觉但不能运动，故④错。答案：A10.(xx·上海高考)右图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是(　　)A.发热和寒颤B.提高环境温度和寒颤C.寒颤和出汗减少D.