2019-2020年高中化学 3.3.1硅酸盐矿物与硅酸盐产品教案 苏教版必修1

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1、2019-2020年高中化学3.3.1硅酸盐矿物与硅酸盐产品教案苏教版必修1课题专题3第三单元含硅矿物与信息材料第一课时硅酸盐矿物与硅酸盐产品三维目标知识技能使学生对硅酸盐工业以及一些产品有大致了解，认识水泥的用途和制造的主要原料及普通水泥的主要成分，了解制造玻璃的主要原料。过程方法提高学生的阅读能力、资料的收集与整理能力，自学能力语言表达能力。情感态度使学生认识到化学在社会、生活、生产、科学技术中的重要作用。用科学的奇妙和威力激发学生学习化学的兴趣。通过对硅酸盐产品的介绍，培养学生崇尚科学、热爱科学的情感。通过本节课的学习，使学生意识到人类智慧力量的伟大。

2、学会从生活中去发现化学、研究化学、应用化学。教学重点水泥的用途和制造的主要原料，制造玻璃的主要原料，使学生认识到化学与生活的联系和重要性教学难点激发学生学习的积极性，培养学生热爱科学的情感。教学方法自学、讨论、讲述、多媒体辅助教学教学媒体烧杯、酒精灯、火柴、小木条、蒸馏水、硅酸钠溶液师生双边活动细目改进意见流程教师活动学生活动活动目标提问1.硅元素在地壳中的含量怎样？2.硅元素在自然界主要有哪些存在形式？自学、归纳、交流、讨论回答问题。培养学生自学能力。板书一.硅元素在自然界中存在主要是硅酸盐和二氧化硅的形式，下面我们先来了解硅酸盐的有关知识。观察自然界中的

3、一些硅酸盐的图片及其化学式观察图片和化学式，总结创设情景，激发学习兴趣举例介绍如何将硅酸盐化学式改写成氧化物的形式；并要求学生练习后总结书写规律。练习硅酸盐化学式的改写；通过训练，巩固知识，培养能力过渡板书在硅酸盐中，硅酸钠是极少数溶于水中的一种，用途广泛，下面我们先来学习它的有关知识。二.硅酸钠探究实验硅酸钠的性质①加水溶解；并检验其溶液酸碱性；②向溶液中通二氧化碳或滴加稀盐酸；③再向②中滴加氢氧化钠溶液。（师生共同完成实验，部分实验由学生来探究演示。）说说硅酸钠的用途。观察、分析、思考、总结能力；书写有关的化学、离子方程式；从性质思考用途。培养科学探究能

4、力；让学生学会掌握：实验探索分析总结掌握知识的科学学习方法。过渡在丰富的硅酸盐中，除硅酸钠外，其它的在工农业生产中的作用如何？下面我们来了解传统的硅酸盐产品的有关知识。板书三、硅酸盐产品1、水泥提问水泥袋子上看到比如325，425，525，625等等，那这数据又代表着什么是什么意思？看书学习、增加知识面自学能力过渡高楼大厦中离不开另一种重要的硅酸盐产品：玻璃。我们继续通过讨论学习玻璃。板书2、玻璃主要原料玻璃的主要成分提问如何得到？记录，思考掌握知识问题玻璃的种类（普通玻璃、钢化玻璃、有色玻璃、光学玻璃、防弹玻璃等）倾听掌握知识过渡陶瓷是三大重要硅酸盐产品之

5、一，学习它也是必不可少的板书3、陶瓷图片展示介绍：新型陶瓷的应用1、陶瓷的原料2、陶瓷的制作过程3、不同的陶瓷4、用途：农业、化工、电子、航空等等方面发挥着越来越重要的作用收集资料学会从生活中去发现化学、研究化学、应用化学。拓展视野分子筛看书自学能力总结通过以上内容的学习、了解、思维、探索，我们已经认识到硅这古老而具有青春活力的元素，伴随着人类历史发展的脚步，从传统材料到信息材料，为社会的发展创造了一个又一个的奇迹。同时我们也相信随着科技的发展，它们会创造更多的奇迹。板书设计一、硅元素的存在二、硅酸钠1、硅酸钠：易溶于水，水溶液称“水玻璃”用途：建筑用黏合剂

6、，防腐防火材料2、硅酸盐组成的表示方法活泼金属氧化物·较活泼金属氧化物·二氧化硅·水三、硅酸盐产品1、水泥a、主要原料：石灰石和粘土，适量石膏b、主要设备：水泥回转窑2、玻璃：a、主要原料：纯碱、石灰石、石英b、主要成分：Na2O·CaO·6SiO23、陶瓷课后反思