2019-2020年高中化学 1.2.2气体摩尔体积随堂演练 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中化学1.2.2气体摩尔体积随堂演练新人教版必修1知识点一 气体摩尔体积1.在同温、同压条件下,物质的量相同的N2与H2之间的关系不正确的是(  )A.体积都是22.4L  B.具有相同的体积C.具有相同的原子数D.具有相同的分子数目解析 题中没有说明温度、压强都是标准状况下,也没有指明两种气体的物质的量,所以不能认为体积都是22.4L。因两种单质气体都是双原子分子且物质的量相同,故分子数、原子数相同,同温同压下体积相同。答案 A2.在标准状况下,测得1.92gRO2某气体的体积为672mL。则(

2、1)该气体含分子的物质的量为________。(2)此气体的相对分子质量为__________________________。(3)R的相对原子质量为________。解析 根据n==可以求出气体的物质的量。根据M=m/n可求出其摩尔质量。答案 (1)0.03mol (2)64 (3)32知识点二 阿伏加德罗定律3.常温常压下,用等质量的CH4、CO2、O2、SO2四种气体分别吹出四个气球,其中气体为CH4的是(  )解析 根据公式V=n·Vm=·Vm可知:常温常压下,四种气体的气体摩尔体积(Vm)和质量均相等,则气

3、体的摩尔质量越小,其体积就越大,四种气体中CH4的摩尔质量最小,故其体积最大,D正确。答案 D4.下列说法不正确的是(  )A.同温、同压下,相同质量的气体都占有相同的体积B.同温、同压下,相同体积的气体都含有相同数目的分子C.1molO2中含有1.204×1024个氧原子,在标准状况下占有体积22.4LD.由0.2gH2和8.8gCO2、5.6gCO组成混合气体,其密度是相同状况下O2密度的0.913倍解析 同温、同压下,质量相同的不同气体的物质的量不一定相同,所以不一定占有相同的体积,故A项错误;由阿伏加德罗定律知

4、,B项正确;标准状况下1mol任何气体所占体积均为22.4L,1molO2中含氧原子数为2×6.02×1023=1.204×1024,C项正确;0.2gH2、8.8gCO2、5.6gCO的物质的量分别为0.1mol、0.2mol、0.2mol,该混合气体的总质量为14.6g,总物质的量为0.5mol,所以该混合气体的平均摩尔质量为29.2g·mol-1,氧气的摩尔质量为32g·mol-1,两者的相对密度为29.2÷32≈0.913,D项正确。答案 A5.同温同压下,若A容器中充满O2,B容器中充满O3。(1)若所含分子

5、总数相等,则A容器和B容器的容积之比是________。(2)若两容器中所含原子总数相等,则A容器和B容器的容积比是________。(3)若两容器的体积比为3∶2,则O2和O3物质的量之比为________,质量之比为________,密度之比为________。解析 (1)同温同压下,气体体积之比等于分子个数之比。(2)先将原子个数比转化为分子个数比,再利用同温同压下,气体体积之比等于分子个数之比计算。(3)同温同压下,气体体积之比等于物质的量之比。答案 (1)1∶1 (2)3∶2 (3)3∶2 1∶1 2∶3PE

6、IYOUBULUO┃培优部落对应学生用书P19易错点⊳有关气体摩尔体积的易错辨析 1.下列关于气体摩尔体积的说法中正确的是(  )A.标准状况下,1molH2O的体积是22.4LB.22gCO2的物质的量是0.5mol,其体积为11.2LC.只有标准状况下的气体摩尔体积是22.4L·mol-1,其他条件下一定不是该值D.标准状况下,1摩尔任何气体的体积都约是22.4L[易错选项] C[易错剖析] (1)易错选项分析错选C的原因在于对概念的理解不透彻,不能认识到问题的根本所在。一定量的气体其体积是由压强和温度两个因素共同

7、决定的。在标准状况下,气体摩尔体积是22.4L·mol-1,但是在其他条件下,如果温度和压强合适的话,气体摩尔体积也可能是22.4L·mol-1。(2)其他错误选项分析错误选项错因剖析A项错选原因在于忽视了问题的关键:标准状况下,对于状态是气体的物质才能利用22.4L·mol-1计算其体积,而水在标准状况下是液态B项错选原因在于没有注意到外界条件。使用22.4L·mol-1进行计算时一般要求气体物质处于标准状况下,如果没有指明是在标准状况下,盲目使用22.4L·mol-1是没有道理的[答案] D2.下列说法中正确的是(

8、  )A.同温同压下,相同体积的物质,它们的物质的量必相等B.1L一氧化碳气体一定比1L氧气的质量小C.28gN2和CO的混合气体在标准状况下的体积一定是22.4LD.常温常压下,1molC完全燃烧能反应掉22.4L氧气[易错选项] AB[易错剖析] (1)易错选项分析错选A的原因在于对所学知识掌握不到位,不能很好地掌握理论成立所

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