2019-2020年九年级化学下册 第十单元 酸和碱课题1 常见的酸和碱教案 （新版）新人教版

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1、2019-2020年九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱教案（新版）新人教版一、基本信息课题授课学校授课时间教学设计及授课人二、对本节课的基本认识与理解本节课的性质、在教材中地位与作用性质：实验探究课地位：本节内容在本册课程的学习中有着十分重要的地位，教学内容包括盐酸、硫酸的物理性质及酸的化学性质几个部分，是在学习了氧气、碳及其化合物、金属等简单物质的性质和用途的基础上，更高层次的学习。通过对酸的学习，可以为碱盐的学习打下基础，完善无机物之间的关系网络。同时探究酸的学习方法，可以为碱的学习提供知识基础和学法帮助。作用：本节课十分鲜明的体现的新教材

2、的特点，通过实验探究的方法获得感性认识，代替了枯燥的概念性的叙述文字，同时培养了学生的实验技能和实验创新能力。常见的酸与日常生活、生产有着密切的联系,对学生今后参加社会实践具有非常重要的作用。学情分析有利因素：在以前的学习中，学生已经具有以下一些知识：1.盐酸与石灰石反应制取二氧化碳；2.活泼金属与酸的反应；3.二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变红色。4.酸碱指示剂5、盐酸、硫酸的物理性质这些都是与酸有关的内容。不利因素：虽然对酸有了一定的认识，但是对酸的化学性质本质还不是很清楚，可以说是“知其然，不知其所以然”。此外，本节课是一节实验探究课，学生的动手

3、能力较差。教学目标知识与技能：1.常见的酸：盐酸和硫酸的物理性质和用途。2.认识浓硫酸的腐蚀性，掌握正确稀释浓硫酸的方法，强化实验及生活中的安全意识。3.通过活动与探究掌握盐酸和稀硫酸的化学性质，能描述典型反应的实验现象并会书写相应的化学方程式。过程与方法：通过讨论交流，提升运用化学知识解决问题的能力。情感态度与价值观：树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。教学重难点重点浓硫酸的腐蚀性和酸的化学性质难点酸的化学性质教学资源与教学手段仪器药品浓硫酸浓盐酸生锈的铁钉演示文稿PPT其他资源学案三、教与学的过程设计教

4、学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计宗旨与意图测评导课课前测评PPT：投影展示习题（习题见学案）学生抢答学生必答 检测学生学习情况，为本课教学奠定基础浓盐酸、浓硫酸的物理性质探索新知提供【实验10-2】所需药品根据教师提供的两瓶试剂，观察盐酸、硫酸的颜色、状态、气味以及打开瓶盖后的现象。填写导学案相应表格。小组讨论浓盐酸瓶口有白雾而浓硫酸瓶口没有白雾的原因、总结并对本组答案进行展示。培养学生的观察能力。培养学生归纳、总结能力培养学生表达能力浓硫酸的腐蚀性酸的化学性质探索新知探索新知自我检测PPT：展示某地大学生用浓硫酸泼向黑熊的报道。教师演示实验【10

5、-3】、【10-4】和【10-5】教师指导1.教师指导学生进行酸与指示剂作用的实验2.教师检验金属与稀盐酸或稀硫酸的反应化学方程式。3.教师指导生锈的铁钉与稀硫酸、稀盐酸实验导学案相应习题观看PPT学生观看演示实验，记录观察到的实验现象小组讨论导学案思考与交流部分，组内统一答案进行展示。学生动手实验小组合作探究导学案内容，并将答案进行展示学生动手实验认真作答通过观看报道，总结出硫酸的化学性质，同时增强了学生的法律意识和道德观念。培养学生观察与思考能力培养学生自主学习的能力以及语言表达能力。培养学生的动手能力以及合作探究能力检测学习效果课堂练习见导学案呈现，

6、大屏幕出示答案课堂小结学生小结本课收获课后作业见导学案呈现四、板书设计常见的酸和碱（二）二、常见的酸1.几种常见的酸（1）浓盐酸和浓硫酸的物理性质（2）浓硫酸①吸水性②强腐蚀性③稀释操作2.酸的化学性质五、导学案常见的酸和碱（第二课时）【教学目标】知识与技能：1.常见的酸：盐酸和硫酸的物理性质和用途。2.认识浓硫酸的腐蚀性，掌握正确稀释浓硫酸的方法，强化实验及生活中的安全意识。3.通过活动与探究掌握盐酸和稀硫酸的化学性质，能描述典型反应的实验现象并会书写相应的化学方程式。过程与方法：通过讨论交流，提升运用化学知识解决问题的能力。情感态度与价值观：树立科学的

7、物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。【学习重、难点】浓硫酸的腐蚀性和酸的化学性质。【旧知复习】1.写出下列常见物质的化学式：盐酸硫酸硝酸碳酸醋酸2.说出酸可以使指示剂（酚酞、石蕊）变色的情况。【新知导读】探究一：几种常见的酸根据教师提供的盐酸和硫酸，填写下表盐酸硫酸颜色、状态打开瓶盖后的现象气味若长时间敞口放置溶质质量，溶液质量，溶质质量分数溶质质量，溶液质量，溶质质量分数【交流讨论】（1）打开浓盐酸的瓶盖为什么会产生白雾？说明浓盐酸具有什么性质？（2）浓硫酸没有白雾说明浓硫酸具

8、有什么性质？探究二：浓硫酸的腐蚀性认真观察教师的演示实验，填写下表