2019-2020年高三高考实战演练（三）（语文）

《2019-2020年高三高考实战演练（三）（语文）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高三高考实战演练（三）（语文）命题：孙红红胡小静审题：陈效义本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时150分钟。第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、（12分，每小题3分）１．下列词语中，字形和注音全都正确的一项是()Ａ．分辨律 出其不意谥(shì)号钟灵毓（yù）秀Ｂ．萃取明枪暗箭盥(guàn)洗如蚁附膻（shān）Ｃ．暴冷门睡眼腥忪   档(dǎng)案切(qiè)肤之痛Ｄ．清涩  莫衷一是   黄澄（chéng）澄忝（tiǎn）列其中２．下列加点词语使用正确的一项是（）Ａ．

2、事故看似偶然，但安全隐患在人们习以为常、熟视无睹的情况下叠加积累、酝酿发酵，之后被某个偶发火花点燃，遂一发而不可收。Ｂ．由于对用户的操作要求很低，在语言的组织编排上要求也不高，“微博”得以迅速流行，导致原来的博客用户纷纷弃旧图新。Ｃ．对于刘伟的表现，评委高晓松用匪夷所思来形容：“我们用手弹钢琴都要练习很多年，何况你用脚！”伊能静更是感动到泣不成声。Ｄ．最近他们两人总有些不对劲，就说庆祝“元旦”吧，一个说组织一场球赛，另一个偏要反弹琵琶，非组织一次文艺演出不可。３．下列各句中没有语病的一项是（）Ａ．一些曲调通俗甚至有些低俗的口

3、水歌，却经过网络流传于大街小巷，被誉为“网络神曲”。而所谓“神曲”本身就是一种反讽。Ｂ．卢浮宫、自金汉宫等世界著名宫殿见证了帝国的兴衰和文明的构建，它们以固态的建筑、雕刻、绘画、艺术等诉说着流动的历史与文化。Ｃ．校园安全事件已成为影响青少年成长的重要因素，因此《教育规划纲要》提出：完善矛盾纠纷排查化解，完善学校突发事件应急管理，妥善处置各种事端。Ｄ．张章宝是名副其实的“乡村检察官”，每天面对的多是抽着烟卷、身上沾有泥土的农民，一年大约有三分之二以上的时间呆在农村。４．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)Ａ．桃花开了，

4、红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。Ｂ．失衡的天平如何指向公平，畸形的制度安排和设计如何趋向正义，农村与城市、政府与市场、产业化与公共性，天平上的这个加减法到底应该怎么算，值得每个教育工作者思考。Ｃ．金老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”Ｄ．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》:《巴金七十年文选》《夏衍七十年文选》《施蛰存七十年文选》《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。二、（9分，每

5、小题3分）阅读下面的文字，完成5—7题。2019-2020年高三高考实战演练（三）（语文）命题：孙红红胡小静审题：陈效义本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时150分钟。第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、（12分，每小题3分）１．下列词语中，字形和注音全都正确的一项是()Ａ．分辨律 出其不意谥(shì)号钟灵毓（yù）秀Ｂ．萃取明枪暗箭盥(guàn)洗如蚁附膻（shān）Ｃ．暴冷门睡眼腥忪   档(dǎng)案切(qiè)肤之痛Ｄ．清涩  莫衷一是   黄澄（chéng）澄忝（tiǎn）列其中

6、２．下列加点词语使用正确的一项是（）Ａ．事故看似偶然，但安全隐患在人们习以为常、熟视无睹的情况下叠加积累、酝酿发酵，之后被某个偶发火花点燃，遂一发而不可收。Ｂ．由于对用户的操作要求很低，在语言的组织编排上要求也不高，“微博”得以迅速流行，导致原来的博客用户纷纷弃旧图新。Ｃ．对于刘伟的表现，评委高晓松用匪夷所思来形容：“我们用手弹钢琴都要练习很多年，何况你用脚！”伊能静更是感动到泣不成声。Ｄ．最近他们两人总有些不对劲，就说庆祝“元旦”吧，一个说组织一场球赛，另一个偏要反弹琵琶，非组织一次文艺演出不可。３．下列各句中没有语病的一

7、项是（）Ａ．一些曲调通俗甚至有些低俗的口水歌，却经过网络流传于大街小巷，被誉为“网络神曲”。而所谓“神曲”本身就是一种反讽。Ｂ．卢浮宫、自金汉宫等世界著名宫殿见证了帝国的兴衰和文明的构建，它们以固态的建筑、雕刻、绘画、艺术等诉说着流动的历史与文化。Ｃ．校园安全事件已成为影响青少年成长的重要因素，因此《教育规划纲要》提出：完善矛盾纠纷排查化解，完善学校突发事件应急管理，妥善处置各种事端。Ｄ．张章宝是名副其实的“乡村检察官”，每天面对的多是抽着烟卷、身上沾有泥土的农民，一年大约有三分之二以上的时间呆在农村。４．下列各句中，标点符

8、号使用正确的一句是(　　)Ａ．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。Ｂ．失衡的天平如何指向公平，畸形的制度安排和设计如何趋向正义，农村与城市、政府与市场、产业化与公共性，天平上的这个加减法到底应该怎么算，值得每个教育工作者思考。