2019-2020年九年级化学上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳导学案1 新人教版

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1、2019-2020年九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳导学案1新人教版【学习目标】课标要求：1、从日常生活出发，了解二氧化碳的性质和用途。2、通过二氧化碳性质的探究活动，初步认识科学探究的基本过程，提出自己的观点，进行探究活动。目标达成：通过实验探究，亲自参与到探究的过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。学习流程：【课前展示】1.小组必答题：复习学过的内容和查阅课外资料，谈谈自己对二氧化碳的认识。2板答题：写符号和方程式【创境激趣】多媒体动画展示：在阿尔卑斯山脉有一个奇怪的溶洞，一个名叫“波曼尔”的探险家牵着狗进入洞内，狗很快

2、晕倒甚至死亡，而人安然无恙。当地人把这个洞叫做“死狗洞”。探险家为此，做了一系列的实验进行探究：“为什么狗进洞会窒息而死,而人没事呢?【自学导航】1、二氧化碳的物理性质1、结合桌子上一瓶二氧化碳气体观察物理性质。一般从几个方面分析？2、向燃着的蜡烛的烧杯倾倒二氧化碳观察现象3、出示要求让学生亲自动手实验：向盛有二氧化碳的软塑料瓶里倒少量水4、多媒体展示：干冰的用途2二氧化碳的化学性质1、由教师介绍一种色素：介绍一种色素：紫色石蕊试液，酸可以使之由紫色变为红色。并用稀盐酸与之反应进行验证。把紫色石蕊试液滴到二氧化碳的水溶液中观察想象2、完成书上

3、114页——115页的实验观察实验现象、分析、归纳【合作探究】1、二氧化碳的物理性质：二氧化碳的物理性质有几点，不足的地方教师加以补充2、二氧化碳的化学性质：二氧化碳的化学性质有几点，不足的地方教师加以补充【展示提升】典例分析知识迁移下列图示是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是(   )人工增雨灭火器灭火尿素  化肥植物的光合作用【强化训练】1、全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（     ）A、N2      B、O2  C、H2  D、CO22、常温下与二氧化碳发生化学反应的

4、物质是（）A、水 B、澄清石灰水C、氧气D、木炭3、下列关于二氧化碳性质的描述中，正确的是（）A、二氧化碳易溶于水B、二氧化碳有毒C、二氧化碳能使紫色石蕊变红D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊4、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（） A、溶于水中B、溶于石灰水中 C、进行光合作用D、制成干冰5、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（） A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B、二氧化碳溶于水是一个物理变化 C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的6、下列说法中，正确的是（） A、CO2能溶于水，可用于制汽水

5、 B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C、因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以H2CO3很稳定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质 7.实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍，其成分是_______，化学式为_______，写出其形成的化学方程式：______         _____。此污渍_______（填“能”或“不能”）用水洗掉，清除此污渍的方法是__________，写出此反应的化学方程式_______________        __。8、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由__色

6、变成色。此现象说明了二氧化碳___溶于水且与水反应生成了。上述溶液加热又变为____这是因为___________________________________ 【归纳总结】1、二氧化碳的物理性质2、二氧化碳的化学性质3、二氧化碳对环境的影响【板书设计】1、物理性质2、化学性质3、用途与影响【教学反思】