2019-2020年高三语文会考重点文言篇目练习缺答案

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1、2019-2020年高三语文会考重点文言篇目练习缺答案（一）《烛之武退秦师》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既

2、东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。1、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A、晋军函陵军：军队B、且君尝为晋君赐矣赐：恩惠C、唯君图之图：考虑D、秦伯说，与郑人盟说：高兴2、解释下列语句中加点的虚词的意义。A、以其无礼于晋以：B、若不阙秦，将焉取之焉：C、然郑亡，子亦有不利焉然：D、吾其还也其：3、下列句子在文中的意思，理解正确的一项是（）A、因人之力而敝之，不仁——依靠别人的力量而保护

3、自己，不仁义B、且君尝为晋君赐矣——况且您曾经得到过晋君的赏赐啊！C、焉用亡郑以陪邻——为什么要用灭掉郑国的办法来增加邻国的土地呢？D、臣之壮也，犹不如人——下臣虽然强壮，但是不如别人。4、根据文意，为下列句子补出省略的内容。①“…子亦有不利焉。”（）许之。②若亡郑而有益于君，敢以（）烦执事。5、用原文语句，将下面一段分析文字补充完整。烛之武在与秦伯的谈话中，首先以“越国以鄙远，君知其难也”说明即使消灭郑国，秦国也无法越过别国统治郑国，又以“________________________”说明晋国的扩张意味着秦国势力的削弱；继而又分析了存郑对秦有益无害，接着以“___________

4、___________________”的事实说明晋国的野心，利用两国矛盾来离间双方；最后得出亡郑是“___________________”的结论，最终打动了秦伯。（二）《劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。本直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非如长也，而见者远；顺见而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。1

5、、解释下列语句中加点词的意思。①其曲中规中：②而闻者彰彰：③声非加疾也疾：④而绝江河绝：2、下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（）A、①青，取之于蓝②而寒于水B、①輮使之然也②不如须臾之所学也C、①金就砺则利②则知明而行无过矣。D、①登高而招②君子博学而日参省乎己3、将下面的句子翻译成现代汉语。君子生非异也，善假于物也。4、荀子认为人生下来就是恶的，但“性恶”又是可以改变的。在《劝学》中他运用一系列类比，论证了这个观点。请根据原文填空，将作者的论证补充完整。事物的原状外物的作用产生的结果①⑦⑾②⑧⑿③⑨轮（曲）④受绳⒀⑤⑩⒁⑥博学（学习）知明而行无过（君子）（三）《逍遥游》节选　北

6、冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。　　《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。　　且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。　　蜩与学鸠笑之曰：“我决起而

7、飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！　　小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？汤之问棘也是已：“穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为