2019-2020年高三语文上学期期中统一考试试题新人教版

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1、2019-2020年高三语文上学期期中统一考试试题新人教版本试卷共8页。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、本大题共7小题，共18分。阅读下面的文字，完成1～4题。中国园林集中了建筑、书画、文学、园艺等艺术的精华，在世界造园艺术中甲（别出心裁/独树一帜）。中国园林在造园时，能利用天然的地形再加人工的设计，这样不但节约了人工物力，并且利于景物的安排，造园学上称为“乙（因地制宜/师法自然）”。园林以山水为主体，水有散聚之分，山有平冈．峻岭之别。园林四周有墙垣．（yuán），景物藏之于内。大园中往往还包有小园，如颐和园的谐．（x

2、ié）趣园、北海的静心斋等。这些小园是园中精华所在，宜静观盘桓．（hénɡ）。园林多运用对比和衬托等手法，使景物曲折多变。颐和园前山为华丽的建筑群，后山却是苍翠的自然景物，两者给人不同的感觉，却丙（相得益彰/相辅相成）。北海团城承光殿前的松柏参差散植，疏密有致．，布置得妥贴．宜人，松柏的姿态与附近的建筑物高低相称，掩映．成趣，苍翠虬．（qiú）枝与红墙碧瓦构成一幅极好的画面。不同的季节，园林呈现不同的风光。北宋画家郭熙说：“春山①，夏山②，秋山③，冬山④。”造园者多少参用了这些画理。很多园林亭阁，不但有很好的命名，有时还加上很好的对联。《老残游记》中写老残在济南游大明湖，看

3、了“□□□□□□□，□□□□□□□”的对联后，暗暗称道：“真个不错！”可见文学在园林中所起的作用。1.在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（2分）A.别出心裁因地制宜相辅相成B.独树一帜因地制宜相得益彰C.独树一帜师法自然相辅相成D.别出心裁师法自然相得益彰2.文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分）A.平冈．峻岭墙垣．（yuán）B.疏密有致．谐．（xié）趣园C.妥贴．宜人盘桓．（hénɡ）D.掩映．成趣虬．（qiú）枝3.在文中①②③④处依次填入语句，恰当的一项是（2分）A.①苍翠而如滴②明净而如妆③淡冶而如笑④惨淡而如睡B.①明净而如妆②苍翠而如滴③惨淡而

4、如睡④淡冶而如笑C.①淡冶而如笑②苍翠而如滴③明净而如妆④惨淡而如睡D.①惨淡而如睡②明净而如妆③苍翠而如滴④淡冶而如笑4.在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分）A.寺古僧闲云作伴，山深世远月为朋B.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤C.日日扁舟藕花里，有心长做济南人D.四面荷花三面柳，一城山色半城湖5.下列句中加点词语的表现手法，不同于其他三句的一项是（3分）A.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大．块．的．翡．翠．摔成尘雾和碎末。B.直直的雨道扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无．数．的．箭．头．。C.身为领导干部，要

5、守得住清贫，经得住考验，真正为人民鞠躬尽瘁，才对得起头．上．的．乌．纱．帽．。D.多年后，当闰土恭敬地叫我“老爷”时，我就知道，我们之间已经隔了一层可．悲．的．厚．障．壁．了。6.古今中外的文学作品中个性鲜明的经典人物形象往往有自己独特的标志性语言。下列文学人物与人物语言对应不正确的一项是（3分）A.诸葛亮——“既生瑜，何生亮？”B.别里科夫——“千万别闹出什么乱子。”C.阿Q——“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”D.哈姆莱特——“生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。”7.根据语言表达“得体”的要求，完成①②题。①下文是一位同学写给爷爷的生日贺词中的四句话，其中

6、表述不．得．体．的一句是（2分）（甲）光阴似箭，岁月不饶人，您的生日到了，又老了一岁。（乙）您半生辛劳，为子孙积累的最大财富是勤劳善良的朴素品格、宽厚待人的处世之道。（丙）在您寿诞之际，送上我最真诚、最温馨的祝福。（丁）祝爷爷身体健康，顺心如意，福如东海，寿比南山。A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（丁）②李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（2分）A.我今天不去看球赛了，你自己去吧！B.我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！C.我生病不能去看球赛了，实在抱歉！D.我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！二、本大题共5小题，共

7、26分。阅读下面两段文言文，完成8～12题。（一）司徒北平王家，猫有生子同日者，其一母死焉。有二子饮于死母，其鸣甚哀。其一方乳．其子，若闻之，起而听之，走而救之。衔其一置于其栖，又往如之，反而乳之，若其子然。噫，亦异之大者也。夫猫，人畜也，非性于仁义者也，其感于所畜者乎哉！北平王牧．人以康，罚罪以平。国事即毕，家道乃行，父父子子，兄兄弟弟，融融如也，视外犹视中，一家犹一人。夫如是，其所感应召致，其亦可知矣。愈时获幸于北平王，客有问王之德者，愈以是对。客曰：“夫禄位贵富人之所大欲也得之之难未若持之之难也得之于功或失于