2018-2019学年高二政治上学期第一次阶段性测试试题

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1、xx-2019学年高二政治上学期第一次阶段性测试试题请将选择题答案填入答题卡中（共50题，每小题2分，共100分）1．博士学位的英文是Ph.D，即DoctorofPhilosophy，也就是“哲学博士”。爱因斯坦也曾经说：物理学所面临的困难将迫使物理学家比其前辈更需要深入地去探讨和掌握一些哲学问题，与其说我是物理学家，不如说我是哲学家。这表明①哲学是科学之母②哲学思维寓于各门具体科学之中③哲学是对各种具体知识的高度概括④各门具体科学的学习都应以哲学为基础A．①②B．①④C．②④D．②③2.恩格斯说：一个民族要

2、想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。习近平强调：坚持和发展中国特色社会主义必须高度重视哲学社会科学。这是因为①认识世界、办好事情，都需要哲学智慧②理论创新基础上的实践创新是社会发展的先导③哲学为具体科学发展提供世界观和方法论指导④有什么样的方法论就会有什么样的世界观A.①④B.②③C.②④D.①③3.哈佛大学的校训：“以柏拉图为友，以亚里士多德为友”。正是基于这样的校训，哈佛大学除了培养了无数杰出的哲学家，在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下，这所著名学府还培养出了大量的杰出的科学家和作家。由此可见①科

3、学家取得的成就都是学习哲学的结果②哲学是科学探索的智慧明灯③具体科学是推动哲学发展的基础④哲学对具体科学具有指导作用A．②③B．①③C．②④D.③④4.更加注重科学技术的影响，这是当代哲学的一个重要发展趋势。例如，当代物理学家关于暗物质、反物质的实验结果，就要求人们对“物质”这个最基本的哲学概念予以新的阐释。当代哲学的这一发展趋势说明①自然科学与哲学是密切联系的②哲学总是对自然科学的研究起指导作用③哲学可以指导人们生活得更好④自然科学的进步要求哲学不断向前发展。A．①②B．③④C．②③D．①④5.现在高中《思

4、想政治》课程共有四个必修模块，即《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《生活与哲学》。《生活与哲学》和其他三个模块所授内容的不同之处在于①前者以整个世界作为研究对象，后者以自然界作为研究对象②前者是对具体科学的概括总结，后者是对社会知识的概括总结③前者揭示的是整个世界最普遍规律，后者揭示的思维领域的具体规律④前者揭示的是整个世界的一般规律，后者揭示的社会领域的具体规律A.①③B.①④C.②③D.②④6.乔布斯主导下的产品投向市场时堪称完美，被称为艺术品。但比尔·盖茨与乔布斯的思维不同，会把不完美的产品推向市场

5、。乔布斯曾经把盖茨的程序称为“垃圾”，但盖茨却说“那是一堆可爱的垃圾”。乔布斯和盖茨的观念迥异，对公司的指导和影响也不同，由此可见①世界观决定方法论②哲学是具体生活的概括升华③世界观是人们思想和行动的向导④哲学来源于人们形成的世界观A.①③B.①④C.②③D.②④7.世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述正确的有①哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说②科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学③不同的哲学，世界观和方法论不同④要形成世界观和方法论就必须学习哲学A.①③B.②③C.①④D.②④8.

6、毛泽东说：“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。”这表明①人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界②哲学是通过对一系列关于宇宙和人生的最一般本质和最普遍规律的思考而形成的科学　③真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导④哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考A．①②B．①③C．①④D．②③9.某校高二（1）班学生在开展探究活动中，找到以下材料：哲学是法国高中生的必修课和高考的第一门科目，语文和数学因为属于技能则被放在哲学考试之后；今天法国依然保留了1

7、8世纪在咖啡馆、沙龙中讨论甚至辩论哲学的习惯，这种经常组织哲学讨论的咖啡馆在法国有数百家。该班学生据此材料可能得出的正确结论是①哲学产生于日常生活与学习中②具体科学的进步推动哲学的发展③哲学是指导人们生活得更好的艺术④哲学具有世界观和方法论的功能A.①②B.③④C.①③D.②④10.“十三五”时期我国发展面临许多新情况新问题，最主要的就是经济发展进入新常态。为适应经济新常态，党中央国务院不断深化新的发展理念，强调要以发展理念转变引领发展方式转变，以发展方式转变推动发展质量和效益提升，为“十三五”时期我国经济社

8、会发展指好道、领好航。这说明①真正的哲学可以更新人的观念，解放思想②哲学是变革社会的巨大物质力量③哲学源于实践，是时代精神的精华④真正的哲学能为社会变革提供正确指导A.①④B.②③C.①②D.③④11.在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。《书·皋陶谟》中有“智人则哲”之句，《孔氏传》释“哲”为“智”也。这共同说明①哲学产生于人类认识世界和改造世界的活动②哲学是给人智慧、使人聪明的学问③