2008年高考理综

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1、2008年高考理综物理复习策略山东师范大学附中翟厚岚2007.9.提纲整体复习安排建议第一轮复习建议第二轮专题复习建议第三轮复习建议提高巩固率的几项措施实现四个转变提高复习效益抓好三种课型的教学高三专题复习课案例分析一.整体复习策略建议采用三轮复习的备考策略。必考内容复习主要是基础知识的复习，约在07年12底结束；选修模块的复习采用专题（3-3、3-4、3-5三模块复习或选择性）针对式复习，以中档题为主，约08年2月中旬结束。实验复习建议随章复习，专题拓展创新；选修实验注重落实原理及数据处理。二.第一轮复习主要以考试说明为依据，以课本为线索，对每

2、一个知识点都要把握相关知识的内涵和外延，要求同学们掌握基本概念、基本规律、基本解题方法和技巧。使学生构建一个比较牢固的知识体系，打好基础，做到融会贯通。体现“慢、细、实”的特点。二.第一轮复习1、在明确教学目的前提下，课上例题要有针对性、典型性，要起到突出重点、突破疑点的作用，在学生认识的疑惑点上下功夫；2、课上例题即要有层次，又要有丰富的内涵。即能针对教学的重点、疑点和考点，起到示范引路、方法指导的作用，又能让不同层次的学生有展示自己的机会，更能享受到获得知识的快乐感，对学习始终保持积极向上的态度，表现出极大的学习兴趣，提高课堂效率；二.第一轮

3、复习3、课上例题要具有拓展性，从情境、设问、立意等方面作多种变化，通过一题多变的变式练习，从不同角度使学生对知识与方法有更深的理解；4、一轮复习要渗透小专题复习。例如：竖直面内变速圆周运动的复习课例三.第二轮复习指导思想1.重点突破：突出主干知识；突破疑点、难点知识；2.关注热点知识和说明新增点、变化点知识；3.重视学科内综合的适度训练，特别注意基础知识、主干知识之间的综合运用，提高学生独立分析问题解决问题的能力。4.深化集体备课，精心设计复习专题，确保复习针对性。解决一轮复习疑难点。四.第三轮综合训练结合高考试题的特点进行针对性的强化训练，做好

4、查漏补缺工作。回归课本、看纠错本、浏览重点热点包括理论联系实际问题、注意答题技巧与规范、选做真题（特别是近三年的）。整个复习全过程渗透规范训练的习惯养成，强化分析综合方法及能力的培养，向规范答卷要分，消除0分试题卷。五.提高巩固率的几点措施作业本、错题本、满分卷、周周练、章章清。作业本：高三学生必须有作业本。要求一：做到理科作业文科化。要求二；作业布置要做到“四必一辅”。有作必收，有收必批，有批必记，有记必评，弱科生要面批辅导。错题本：贯穿于高三复习的全过程，是学生考试前备考的最好资料。每个学生必须建立，必须红笔标注错因，重点的方法、规律特殊使用

5、等。教师要检查落实。满分卷：每次考试后必须让学生分析出错的原因，并用红笔注明，呈现物理过程、状态图，规范的解答过程。五.提高巩固率的几点措施作业本、错题本、满分卷、周周练、章章清。周周练：每周命制一份反馈巩固练习题。达到反馈、巩固、落实、提高的目的。章章清：每章命制一份反馈、落实、巩固过关题。强化变式训练，达到反馈、落实监测、过关提高的目的。重技巧：三遍读题、两边做题。作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。用一颗平常心对待考试。六.实现四个转变提高复习效益1.课堂教学设计观念的转变：课堂教学设计由周密的规划讲授内容—写教案，转

6、变为备学生（问题、思维障碍）、备教学过程的设计、备学生活动的设计（具体到人）、参与活动的设计、备疑难点阐释、备规律的拓展形成学生课堂学习的学案。2.教师教学观念的转变：教师由讲课者、主宰者角色转变为策划者、引导者、参与者的角色。教师主要通过批阅学生试卷、听取学生讨论、了解学生对问题的看法和观点、解答问题的方法、基本概念的认识，发现学生个体存在的问题，归纳引导，提炼升华，变式训练等提升课堂的效益。六.实现四个转变提高复习效益3.学生学习观念的转变：学生由被动灌输者、接受者的被动角色转变为学习者、探究者、主宰者的角色。学生通过自主的学习（知识网络自主

7、构建、做练习自主独立完成等），自主地查找问题的根源，自主地矫正理解中、分析推理中等应用中的错误，自主的反思、总结、变式巩固，完成错题档案、满分卷等，提高学习的效率。教师要给学生提供手写的标准答案（示范、亲切）。4.课堂结构的转变：由单一的讲授式、灌输式课堂转变由师生互动、生生互动的三段式课堂教学模式，“三个15分钟”。学生自主学习或学习展示、反思矫正；学生讲解互评、教师归纳提升；变式练习、巩固提高。真正落实学生是学习的主体位。七.抓好三种课型的教学1.复习课基础回顾—重难点阐释—例题—变式训练—课后练习—例题、变式解析（分析、解答、拓展说明）学生

8、先自主完成基础回顾、重难点阐释、例题-----学生展示结果学生讲解互评，教师归纳提升--------回扣疑难点，归纳总结，规律方法拓展学