2019-2020年高一下学期第三次月考物理试题（无答案）

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1、2019-2020年高一下学期第三次月考物理试题（无答案）一：选择题（Ⅰ单选题：本题共10小题，每小题3分）1．下列说法正确的是（）A．地面上的物体重力势能一定为零B．质量大的物体重力势能一定大C．不同的物体中离地面最高的物体其重力势能最大D．离地面有一定高度的物体其重力势能可能为零2．关于功的概念，下列说法中正确的是（）A、力对物体做功多，说明物体的位移一定大B、力对物体做功少，说明物体的受力一定小C、力对物体不做功，说明物体一定没有位移D、物体发生了位移，不一定有力对它做功、3．关于物体机械能是否守

2、恒的叙述，正确的是（）A、做匀速直线运动的物体，机械能一定守恒B、做匀变速直线运动的物体，机械能一定不守恒C、外力对物体做功等于零时，机械能一定守恒D、若只有重力对物体做功，机械能一定守恒4．一个人站在阳台上，以相同的速率v0分别把三个球竖直向上抛出、竖直向下抛出、水平抛出，不计空气阻力，则三个球落地时的速率：（）A、上抛球最大B、下抛球最大C、平抛球最大D、三个球一样大5．某人用手将质量为1kg的物体，由静止向上提起1m，并使物体获得2m/s的速度（g取10m/s2），则下列说法错误的是（）A．手对物

3、体做功12JB．合外力做功2JC．合外力做功12JD．物体克服重力做功10J6．如图所示，DO是水平面，AB是斜面，物体由静止从A点出发沿ABD滑动到D点时速度刚好为零，如果斜面改为AC，物体由静止从A点出发沿ACD滑动，（已知物体与斜面、平面之间的动摩擦因数处处相同且不为零），最后停在E点，则E点的位置（）A.在D点左侧 B.在D点右侧    C.与D点重合   D.不确定7．质量为m的滑块沿着高为h，长为l的粗糙斜面匀速下滑，在滑块从斜面顶端滑至底端的过程中，下列几种说法中错误的是（）A．重力对滑块

4、所做的功为mghB．滑块的机械能守恒C．滑块的重力势能减少了mghD．滑块克服摩擦力所做的功为mgh8、两个材料相同的物体，甲的质量大于乙的质量，以相同的初动能在同一水平面上滑动，最后都静止，它们滑行的距离（）A．甲大　B．乙大C．相等D．无法确定9.如图所示，一轻弹簧固定于O点，另一端系一重物，将重物从与悬点O在同一水平面且弹簧保持原长的A点无初速地释放，让它自由摆下，不计空气阻力，在重物由A点摆向最低点的过程中（）A．系统的弹性势能不变B．重物的重力势能增大C．重物的机械能不变D．重物的机械能减少1

5、0.物体做自由落体运动，Ek代表动能，Ep代表势能，h代表物体距地面的高度，以水平地面为零势能面。如图所示图像中，能正确反映各物理量之间关系的是（　　）（Ⅱ多选题：本题共4小题，每小题4分）11．下列叙述正确的是：（　）　　　　A.一定质量的物体，动能变时，速度一定变；但速度变时，动能不一定变B．如果物体所受到的合外力为零，则其动能一定不变C．物体从高处以0.9g的加速度竖直下落，机械能不守恒D．如果物体所受到的合外力为零，则其机械能一定守恒12．下列几种情况中，甲，乙两物体的动能相等的是（）A.甲的速

6、度是乙的两倍，甲的质量是乙的一半B．甲的质量是乙的两倍，甲的速度是乙的一半C．甲的质量是乙的四倍，甲的速度是乙的一半D．质量相同，速度大小也相同，但甲向东运动，乙向西运动13.如图所示，一小球自A点由静止自由下落，到B点时与弹簧接触，到C点时弹簧被压缩到最短。若不计弹簧质量和空气阻力，在小球由A→B→C的过程中，且取地面为零势面，则：（）A、小球从A→B的过程中机械能守恒；小球从B→C的过程中只有重力和弹力做功，所以机械能也守恒B、小球在B点时动能最大C、小球减少的机械能，等于弹簧弹性势能的增量D、小球

7、到达C点时动能为零，重力势能为零，弹簧的弹性势能最大14．如图所示，将小球用长为L的悬线拉至水平位置无初速释放，当小球到达最低点时，细线被一与悬点同一竖直线上的小钉A挡住，若碰到钉子后，小球能完成圆周运动，则钉子A距O点的距离至少为（）A．B．C．D．二、填空题（本题共8小空，15题每空2分，其它每空3分，共21分）15.在《验证机械能守恒定律》的实验中，打点计时器所接交流电频率为50Hz，若重力加速度取g=10m/s2。实验选用重锤质量为1kg，从所打纸带中选择一条理想的纸带，理想纸带第1、2点间的距

8、离应接近。纸带上连续的点A、B、C、D至第1点O的距离如图所示，则重锤从O运动到C，重力势能减少。打C点时重物速度为m/s。（保留3位有效数字）16．在《探究橡皮筋做的功和物体速度变化的关系》的实验：（1）为了检验导轨的倾角是否达到了平衡掉摩擦力的效果，某同学在三种不同倾角下做了三次实验，得到的三条纸带如图所示，则哪一条纸带所对应的导轨倾角是合适的（）（2）甲、乙两位同学的实验操作均正确，并根据实验数据作出了功和速度的关系图线。如图所示，甲