2018-2019学年高二地理上学期期中试题无答案

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1、xx-2019学年高二地理上学期期中试题无答案一、选择题(共27个小题，每题2分，共54分)下面甲、乙为我国两个盆地。读图完成1～2题。1、关于甲、乙两盆地中河流的叙述，正确的是(　　)A．①河水源主要来自冰雪融水B．①河是我国含沙量最大的河流C．②河初春有凌汛现象出现D．②河的汛期短于①河的汛期2、甲盆地的小麦品质优于乙盆地，主要是因为甲盆地(　　)A．地形平坦B．温差大，光照足C．土壤肥沃D．水源充足读“车载GPS导航监控原理示意图”，回答3～4题。3．图中M表示(　　)A．制作GPS接收机B．分析交通状况C．生成电子地图D．计算三维坐标班级：______姓名：____

2、_______4．车载GPS通过公共电信网络传给交通监控中心的信息是(　　)A．车载GPS所在道路的拥堵状况B．车载GPS所在地的地理坐标C．车载GPS所在车辆的违章信息D．车载GPS规划的导航路线绿洲与荒漠的交错带生态环境脆弱，在其附近的绿洲区过量开采地下水会使交错带生态环境退化，形成“生态裂谷”。下图为“生态裂谷”分布示意图。完成5～6题。5、“生态裂谷”形成过程中，附近的交错带(　　)A．自然植被改善B．风力侵蚀减弱C．地下水流向绿洲区D．流动沙丘转为固定沙丘6、“生态裂谷”出现后，为了绿洲区的可持续发展，应该(　　)A．在荒漠区植树造林B．在交错带发展灌溉农业C．在

3、绿洲区禁止开采地下水D．在流域内合理分配水资源来自刚果(布)、赤道几内亚、中非共和国，加蓬和喀麦隆5国的森林部长在为期3天的会议期间讨论了如何加强刚果河流域热带雨林保护的问题。读图，回答7～8题。7．刚果河流域雨林大面积被毁的根本原因是(　　)A．历史遗留的迁移农业B．发达国家需要大量木材C．人口快速增长和生活贫困D．热带雨林的土壤贫瘠8．与会国家为保护这一片原始森林采取的措施，正确的是(　　)①加强雨林管理和保护，建立自然保护区　②森林选择性采伐与更新造林相结合　③加强环境教育，提高公民环保意识　④为摆脱贫困，只砍伐名贵木材　⑤加强法律法规建设，严禁砍伐树木A．①②③④⑤

4、B．①②③④C．①②④⑤D．①②③下图是xx年河北、甘肃、四川、黑龙江四省能源生产结构图，读图回答9～10题。9．与四省能源生产结构相关的叙述，正确的是(　　)A．以可再生能源为主B．清洁能源的比重大C．不利于减排温室气体D．有利于降低酸雨危害10．制约①省进一步开发水能的地理条件，正确的是(　　)A．水能资源蕴藏量小B．水能资源分布分散C．水能富集地人口分布稀疏D．水能富集地地质条件复杂读“田纳西河流域的综合开发与治理示意图”，回答11～12题。11．该河流开发的核心环节是(　　)A．发电B．防洪C．养殖D．梯级开发12．田纳西河流域目前成为美国最大的电力供应基地，先开发

5、的电能为(　　)A．火电B．水电C．核电D．风电13.下图为1950～xx年黄河入海口附近的利津水文站径流量与输沙量变化图。读图推断该水文站河水含沙量变化的主要原因是(　　)A．流域工业用水的增加B．流域降水量的增加C．上中游水库的增建D．中游水土流失的加剧读图，完成14～15题。14.图示两条河流都建有众多的大坝，用于发电。但乙图大坝的发电使用年限大大低于设计年限，其原因最可能是(　　)A．地质不稳，工程建设质量低B．科技水平低，设计不准确C．水土流失，泥沙淤积严重D．地震多发，大坝毁损15.目前，甲图河流不仅不再建大坝，而且开始拆除某些水坝。这种现象产生的原因可能是(　

6、　)A．科技水平提高，核电成为该国主要能源B．地势低平，水能资源不足，水电成本太高C．水坝防洪功能丧失D．该国对生态环境问题非常重视，恢复原始生态环境低山丘陵区综合开发是我国南方农业发展面临的一个重要课题。据此完成16～17题。16.浙江北部低山丘陵区农民常在山坡开垦小块的水稻梯田，是为了(　　)①扩大耕种面积　②增加农作物熟制　③防止水土流失　④提高土壤肥力A．①②B．①③C．②④D．③④17.浙江北部低山丘陵区常见自下而上分布的农田、茶园、竹林所形成的立体农业景观。发展立体农业的益处是(　　)①减轻低温寒潮影响　②保护农业生态环境　③优化农业种植结构　④缓解农业劳力不足

7、A．①②B．③④C．①④D．②③读“吉林省等高线分布图”，回答18～19题。18．吉林省的地形特征是(　　)A．以山地、丘陵为主B．平原面积大，山脉呈南北走向C．地势自西北向东南倾斜D．地势东南高西北低19．关于吉林省农业的分析，正确的是(　　)A．在长白山区，大力发展畜牧业B．在土壤肥沃、水源丰富的松花江流域普遍种植水稻C．依据不同区域的地形、水源等条件，发展种植业、林业、渔业等D．利用其优越的气候、地形条件，使之发展成为我国最重要的商品农业生产基地气候生产潜力是指一个地区光、热、水等要素的数量及其配合协调程度。