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时间:2019-11-10
《2019-2020年高一下学期期末考试生物试题 无答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高一下学期期末考试生物试题无答案注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.考试结束后一定要按顺序对应上交答题卡和答题纸,否则容易出现涂分的错误。一、选择题:(每题1.5分,共60分)每小题只有一个符合题目要求。1.下列关于细胞周期的叙述,正确的是( )A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中C.抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期D.细胞分裂间期为细胞分裂提供物质基础2.在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细
2、胞,能看到的结构是( )A.赤道板、染色体、细胞膜B.纺锤体、赤道板、同源染色体C.细胞壁、染色体、纺锤体D.细胞壁、核膜、染色体、着丝点3.下列细胞正在进行的生命活动分别是( )A.生长、繁殖、分化B.分裂、发育、分化C.分裂、生长、生长D.分裂、摄食、生长4.下列现象中属于细胞编程性死亡的是( )A.噬菌体裂解细菌的过程 B.因创伤引起的细胞坏死C.造血干细胞产生红细胞的过程 D.蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡5.下列各组生物性状中属于相对性状的是( )A.番茄的红果和圆果B.水稻的早熟和晚
3、熟C.绵羊的长毛和细毛D.花的短绒和粗绒6.豌豆进行遗传试验时,下列操作错误的是( )A.杂交时,须在花蕾期人工去雄 B.自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去C.杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊 D.人工受粉后,应套袋7.哪项最可能不属于配子( )A.RrB.DEC.AbD.Be8.通过测交不可以推测被测个体的( ) A.产生配子的种类B.产生配子的比例 C.基因型D.产生配子的数量9.下列对有关实例的判断中,正确的是( )A.杂合子的测交后代都是杂合子 B.杂合子自交后代不会出现纯合子C.有耳垂的双亲生
4、了无耳垂的子女,因此无耳垂为隐性性状D.鉴定某动物是否为纯合子,最简单的方法是自交10.自由组合定律中的“自由组合”是指( )A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合B.决定同一性状的成对的遗传因子的组合C.两亲本间的组合D.决定不同性状的遗传因子的自由组合11.纯合的黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交,在F2中得到绿皱种子192粒.按理论推算,应获得能稳定遗传的绿圆种子( ) A.192粒B.576粒C.384粒D.1728粒12.豌豆的高茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,这两对
5、基因是自由组合的,则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是( )A.5和3B.6和4C.8和6D.9和413、现有高茎(T)无芒(B)小麦与矮茎无芒小麦杂交,其后代中高茎无芒:高茎有芒:矮茎无芒:矮茎有芒为3:1:3:1,则两个亲本的基因型为()A、TtBb×ttBbB、TtBb×TtbbC、TtBB×ttBbD、TtBb×ttBB14.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是( )A.染色体移向细胞两极B.同源染色体联会C.有纺锤体形成D.着丝点分开15.地球上生物界绚丽
6、多彩,体现了生物物种的多样性。下列与生物的多样性无关的是( )A.DNA分子和蛋白质分子的多样性B.配子形成过程中染色体组合的多样性C.受精作用过程中配子结合的随机性D.组成生物体化学元素种类的多样性16.进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如图所示,则①、②、③分别为( ) A.有丝分裂、减数分裂、受精作用 B.有丝分裂、受精作用、减数分裂 C.受精作用、减数分裂、有丝分裂 D.减数分裂、受精作用、有丝分裂17.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( ) A.基因全部在染色体上B.基因在染色体上
7、呈线性排列 C.一条染色体上有一个基因D.染色体就是由基因组成的18、在下列4个图中,只能是由常染色体上隐性基因决定的遗传病是()A、B、C、D、19.关于人类红绿色盲的遗传,正确的预测是( ) A.父亲色盲,则女儿一定是色盲 B.母亲色盲,则儿子一定是色盲 C.祖父母都色盲,则孙子一定是色盲 D.外祖父母都色盲,则外孙女一定是色盲20.格里菲思(F.Griffith)用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验,此实验结果( )A.证明了DNA是遗传物质B.证明了RNA是遗传物质C.证明了蛋白质是遗传物
8、质D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质21.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:①S型菌的DNA+DNA酶―→加入R型菌―→注射入小鼠②R型菌的DNA+DNA酶―→加入S型菌―→注射入小鼠③R型菌+DNA酶―→高温加热后冷却―→加入S型菌的DNA―→注射入小鼠 ④S型菌+DNA酶―→高温加热后冷却―→加入R型菌的DNA―→注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是( )A.存活、存活、存活、
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