2018-2019学年高二历史下学期期中试题(无答案) (I)

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1、xx-2019学年高二历史下学期期中试题(无答案)(I)注意事项本试卷分Ⅰ卷(选择题)和Ⅱ卷(非选择题)，考试时间：90分钟，满分：100分1.考生务必将自己的姓名、准考证号，座位号、班级用黑色签字笔写在答题卡上。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。1．以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有①以“家天下”为特点的禅让制②以贵族内部的森严等级为特征的分封制③以“世卿世禄”为特点的世官制④以血缘关系维系的宗法制A．①③B．②④C．①②③D．②③④2．《中国古代行政区划

2、简表》体现了时期秦汉魏晋南北朝隋唐宋金元明清高层政区州路行省布政使司省统县政区郡郡州州路、府、州府、直隶州/州府、直隶州县级政区县县县县县县州、县A．中枢权力体系日趋完备B．中央对地方控制的弱化C．皇帝权力的日益分散化D．中央对地方控制的加强3．《新唐书百官志二》载:“给事中四人，正五品……可百司奏抄，侍中既审,则驳正违失。诏赦不便者，涂窜而奏还，谓之涂归。”赋予给事中“涂归”权力的主要目的是A.提高政府办事效率B.保障君主独断之权C.制衡行政运作程序D.剥夺丞相行政权力4．有人认为，中国古代政治从

3、宗周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里“现代化”的内涵是A．礼仪与政治分离B．从人治到法治C．为民主政治奠基D．国家管理制度化5．西汉初年，就封国的官制而言，王国的傅、相由中央任命，王国仅有二千石以下官史的任免权，而相“总纲纪、统众官”。这一措施A.是“无为而治”具体体现     B.导致封国威胁到中央集权C.意在防范封国的离心倾向     D.促进了地方经济恢复发展6.下列中国古代的官职，按职能归类正确的一组是A.御史大夫、

4、刺史、监察御史  B.丞相、殿阁大学士、军机大臣C.三司使、转运使、按察使   D.太尉、枢密使、军机大臣7.隋唐时期，陆路与海上“丝绸之路”基本畅通，唐朝设市舶司主管对外港口贸易，宋代对招商有成效的官吏实行提高级别待遇的政策，泉州、广州接此执行。可见，唐宋时期海外贸易的活跃是A.政府政策推动的结果     B.造船业发达的产物C.重农政策松动的表现      D.丝织业兴盛的体现8.科举时代流传着“家贫、亲老，不能不望科举”的说法，到明代更是出现了考取功名者“强半寒素之家”的现象。由此可见科举制A

5、.禁锢了人们思想        B.强化了君主专制C.促进了社会阶层的流动    D.重视由下而上推荐人才9.明清时期，几乎世界白银产量的半数流入了中国，中国是当时世界经济和贸易的中心区域之一，国内商品经济发达，却没有产生强大的扫荡封建经济基础的革命性变化。其中主要原因在于A.“重农抑商”观念和“闭关海禁”政策的压制B.大河流域的农耕文明不适于工商业发展C.鸦片的输入导致中国的白银大量外流D.英、法工业革命后对中国进行商品输出10.《礼记》中有“大道之行也，天下为公”，荀子说：“四海之内若一家，莫不

6、趋使而安乐之。”王阳明则说“大人者，以天地万物为一体者也，其视天下犹一家，中国犹一人焉。这反映了A.社会矛盾日趋尖锐B.天下和合的天下观C.世界意识逐渐明晰D.华夷观念受到冲击11.在司法制度上，明朝制定了程序较为完善的审判制度和诉讼制度，甚至通过“重典治吏”来整顿官僚队伍。这些做法A.客观上有利于社会公平公正B.加快了明朝社会法治进程C.是古代司法高度成熟的表现D.推进了国家监督制度发展12.古代官员的补服上分别绣有禽或兽，“衣冠禽兽”一词最初即是赞语。但明清以来，该词逐渐有了贬义。这一变化折射出

7、A.反封建民主思想萌芽B.城市商品经济的发展C.社会价值取向的逆转D.封建政治的腐朽黑暗13.著名学者钱穆认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。钱穆先生的观点是唐朝A.专制皇权进一步加强B.三省长官相互牵制C.皇权受到制度约束D.实行集体决策机制14．宋代皇帝最为流行的称谓是“官家”，而且在朝野还形成了“道理最大”“不以天下奉一人”的共识。这表明宋代A．皇权专制受到有效制约B．皇权有了一定理性定位C．封建等级制度趋向解体D．经济发展影响政治

8、制度15.1880年，薛福成写道：“中国立约之初，有视若寻常而贻害于无穷者，大要有二：一则曰，一国获利各国均沾也……一则曰，洋人居中国不归中国官管理也。”材料中外国取得在中国“一国获利各国均沾也”的特权是在A.18世纪60年代B.19世纪40年代        C.19世纪90年代D.20世纪20年代16.有研究者认为，近代中国出现过五次大的留学热潮。①②③处的初衷应该是批次留学时间留学初衷第一次晚清的留学热潮①第二次民国初期的留学热潮实业救国第三次国民政府时期的留学