2019-2020年九年级化学 3.2 制取氧气教案 粤教版

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1、2019-2020年九年级化学3.2制取氧气教案粤教版一.教学内容：1、了解制取和收集氧气的实验原理，初步掌握制备氧气的实验技能。2、培养学生观察、实验的能力。二.重点、难点：氧气的实验室制法。［教学程序］3.2制取氧气前面做实验我们用到的氧气是在实验室制取的。一、氧气的实验室制法1、用过氧化氢溶液制氧气问题：怎么用分解过氧化氢溶液的方法制备氧气？实验与事实［实验］用约10%的过氧化氢溶液做下列3个实验（图1）：（1）用量筒量取4mL溶液加入试管中，将带火星的木条伸入试管的上部，结果怎么样？［图1（a）］（2）再量取

2、4mL溶液加入另一支试管，用药匙加入少量二氧化锰，也将带火星的木条伸进试管口，又有什么现象发生？［图1（b）］（3）待实验（2）的试管内的液体不再放出气泡时，重新加入3mL过氧化氢溶液，结果怎样？［图1（c）］图1制备氧气的实验试将观察到的现象填入下表，并作分析比较和推断。实验编号观察到的现象推断（1）带火星的木条不会复燃（2）（3）催化剂：在化学反应里，能改变其它物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。图2汽车尾气催化转换器过氧化氢水＋氧气H

3、2O2H2OO22、用高锰酸钾制氧气高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2↑分解反应：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应。制氧气的步骤：①操作：先检查装置的气密性；导管口有气泡为不漏气试管里装入高锰酸钾，管口要放一块棉花，并固定在铁架台上；集气瓶装满水，倒放在水槽里；先均匀加热试管，再集中于药品部位加热；当气泡连续均匀冒出时，收集氧气；当瓶口边缘冒出气泡时，即收集满。图4实验完毕，先从水槽中拿出导管，然后再熄灭酒精灯。安装：试管口略向下倾斜；铁夹夹在试管的中上部装置图②收集方法：排水集气

4、法、向上排空气法③鉴定：将带火星的木条伸入瓶内，木条复燃。④验满：将带火星的木条放在瓶口，木条复燃。3、用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气2KClO32KCl＋3O2↑二、氧气的工业制法图7空气液态空气氮气氧气（液氮的沸点－196℃，液氧的沸点－183℃）【典型例题】下图是实验室用高锰酸钾制氧气的装置图。指出图中的三处错误，并改正。答案：（1）试管口没有略向下倾斜使试管口略向下倾斜（2）棉花没有放在试管口部棉花应放在试管口部（3）酒精灯下没有垫木块酒精灯下应垫木块【模拟试题】一.选择题（每小题只有一个选项符合题意）1.

5、使用排水集气法收集氧气的原因是（）A.氧气的密度比空气大B.氧气跟水起反应C.氧气不易溶于水D.氧气易溶于水2.加热氯酸钾制氧气时，不加入二氧化锰，其结果是（）A.不放出氧气B.放出氧气的速度慢C.放出氧气的总量会减少D.放出氧气的总量增多二.选择题（每小题有1~2个选项符合题意）1.下列反应属于分解反应的是（）2.加热下列物质，不能得到氧气的是（）A.高锰酸钾B.氯酸钾C.二氧化锰D.碱式碳酸铜三.填空题：1.实验室收集氧气可用_____或______法。欲收集不混有空气的氧气应采用_______法；欲收集较干燥的

6、氧气应采用_______法。2.写出实验室制氧气的文字表达式：（1）_________________________________________（2）__________________________________________上述两个反应属于______反应，工业上制氧气属于_________变化。3.用高锰酸钾制氧气时，要在试管内靠近试管口处塞一小团棉花，其作用是_______。四.实验题：1.实验室制取氧气时，主要分为以下8步，请你按操作顺序将序号（阿拉伯数字）填在括号内：第（）步：给试管加热；第（

7、）步：检查装置的气密性；第（）步：用铁架台上的铁夹把试管固定在铁架台上；第（）步：将氯酸钾和二氧化锰放入试管中，用带导管的胶塞塞紧试管口；第（）步：用排水集气法收集一瓶氧气第（）步：用灯帽盖灭酒精灯；第（）步：用盛满水的集气瓶连同玻片倒立在水槽内；第（）步：将导管从水槽中移出来。2.如果用排空气法收集氧气，如何证明集气瓶里已集满了氧气？【试题答案】一.1.C，2.B二.1.AC，2.CD三.1.排水法向上排空气排水向上排气2.（1）氯酸钾氯化钾＋氧气分解物理3.防止高锰酸钾粉末受热时随气流进入导管而堵塞四.1.513

8、268472.用一根带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，就证明集气瓶里已集满了氧气。