2018-2019学年高二历史上学期半期考试试题 (III)

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1、xx-2019学年高二历史上学期半期考试试题(III)一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.魏征在《谏太宗十思疏》中说“文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？下列与魏征这一主张最为相近的思想是A．老子无为而治思想                                B．韩非中央集权思想C．孟子民贵君轻思想                                D．孔子为政以德思想2.一般来说，当人对社会变迁感到难以适应时，可能采取不同的反应方式：(1)利

2、用原有的行为规范。(2)提出自己的行为方式、并努力使它为社会所采用。(3)用各种反社会的言论和行为，以攻击现存的社会秩序。孔子采取的方式是A．(1)                      B．(2)                       C．(1)(2)                D．(1)(2)(3)3．“天之生民，非为君也，天下立君，以为民也。故古者列地建国，非以贵诸侯而已；列官职，爵禄，非以尊大夫而已。”在这里，荀子强调A．尊君B．礼法C．重民D．仁义4．张荫麟在《中国史纲》中说：“墨子以为天下的大害，莫如大国之侵略小国，大家族之欺凌

3、小家族，强者智者之压迫弱者愚者，以及一切伦常间的失欢失德，总而言之，即人与人的冲突。”为了消除“天下之大害”，墨子提倡A．仁爱B．仁政C．尚贤D．兼爱5．央视播出的成语大会中出现了成语“越俎代庖、舍生取义、守株待兔”。这三个成语都与我国古代思想流派有关，分别是A．道家、儒家、法家B．墨家、儒家、法家C．兵家、墨家、道家D．儒家、道家、墨家6.下面是儒家思想在古代的发展情况示意图。下列对a、b、c、d四处出现起伏的原因的分析正确的是A.a处处于低潮受秦“罢黜百家，独尊儒术”思想的影响B.b处处于高潮是受汉朝焚书坑儒的推动C.c处处于低潮是受魏晋南北朝时期佛

4、、道思想的冲击D.d处处于高潮是受明清时期批判思想的推动7.“大一统的封建帝国需要这样一种宗教：用统一的神权来神化君权，用祖先崇拜来巩固宗法等级制度，用‘天定’的禁欲主义清规戒律来束缚民众，用教主崇拜来管制思想……经历两次改造，儒家变为儒教，孔子抬高为被崇拜的偶像。”使“儒家变为儒教”的两次改造指的是①孟子主张施行“仁政”；荀子提倡“仁义”和“王道”②朱熹提出“存天理，灭人欲”③董仲舒提出“天人感应””君权神授”“三纲五常”④王阳明提出“致良知”和“知行合一”A.①④B.②③C.③④D.②④8.南宋时期，在朱熹等人的影响下，出现了相当多的通俗教育读本，如

5、《劝孝文》《劝学文》等。葛兆光先生也说：“朱熹最重要也是在后世影响最大的著作就是《家礼》。”这最能反映A．理学的核心是礼教B．“格物致知”的重要性C．理学思想的生活化D．“知行合一”的必要性9．李贽坦言“人皆有私”；主张男女平等，认为妇女可以出来讲学，应该允许婚姻自主；认为人人都是圣人，没必要以孔子的是非标准去行事。上述言论说明李贽A．反传统反教条B．主张民主法治C．批判君主专制D．倡导经世致用10.顾炎武在《日知录》中说：“孰知今日之清谈，有甚于前代者？昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔孟。……不习六艺之文，不考百王之典，不宗当代之务，举夫子论学论政之大端一

6、切不问……以明心见性之空言，代修己治人之实学。”这段论述表明顾炎武A.痛恨孔孟学说清谈误国B.正确指出了明朝灭亡的根源C.认为佛学不能经世致用D.主张经世致用反对理学空谈11.著名史学家陈寅恪认为：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”下列可作为其观点依据的有①词的繁荣　②程朱理学兴盛　③指南针应用于航海　④毕升发明雕版印刷术A．①②④     B．②③ C．①③④    D．①②③12.南宋绍兴三十一年，金军到江北抢夺民船。宋军伏击，“忽放一霹雳砲，盖以纸为之，……自空而下，其声如雷，纸裂而石灰散为烟雾，眯其人马之目，人物不相见”，金军大

7、败。对此解读正确的是A．当时已从冷兵器时代进入热兵器时代B．火药技术在南宋时开始用于军事战争C．西方火炮的传入增强了南宋军事力量D．火药已成为影响战争胜败的重要因素13.据《书林藻鉴》卷九记载：“（宋四家）蔡胜在度，苏胜在趣，黄胜在韵，米胜在姿。”上述材料体现出宋代书法A．开始成为自觉的艺术B．书风抱残守缺C．强调我书意造本无法D．注重规范法度14．宋代以后的观世音菩萨画像端庄，没有妩媚、妖烧的性感。圣母玛利亚的形象不乏仁慈，有丰满妇女的皮肤和体型，而观世音菩萨的身体被深深埋藏在衣服里。材料主要反映了A．艺术形式植根于思想传统之中B．中西方宗教信仰体系的

8、差异性C．中国绘画内敛含蓄，凸显人性D．西方绘画自由洒脱，强调意境15.苏轼说：