2019-2020年七年级语文上册 第一单元 4 古代寓言二则教学案（无答案） 苏教版

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1、2019-2020年七年级语文上册第一单元4古代寓言二则教学案（无答案）苏教版基本目标：1.能流畅地朗读课文，吐字清楚，读音准确。2.掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法。3.读懂寓言所蕴含的道理。提升目标：了解一词多义现象及常见的文言句式变化。教学重点：1.了解课文中寓言所蕴含的道理。2.掌握文中重要实词及虚词的意义和用法。教学难点：了解一词多义现象及常见的文言句式变化。教学课时：二课时教学过程：导入：一、默一默自度其足（）吾忘持度（）遂不得履（）（）宁信度（）遽契其舟（）（）补充：二、读一读自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确。1.对照课文注释，用自己的语言分别

2、复述这两个故事？设计目的：整体感知故事内容，培养学生利用注释自学的习惯，完成基本目标1。2.重点实词、虚词，句子翻译、句式变化交流。设计目的：引导学生进一步理解课文大意，掌握重要词句，完成基本目标2及提升目标。预设：通假字“坐”“反”；重要的实词：履、度、操、遂、宁、涉、遽、契、是、惑虚词：而、之、其一词多义：其、之、度、遂特殊句式：倒装句：定语后置：郑人有欲买履者楚人有涉江者宾语前置：何不试之以足？宁信度，无自信也。省略句：而置之其坐（省介词“于”）已得履，乃曰（省主语“郑人”）判断句：是吾剑之所从坠。（1）写出黑体字的意思郑人有欲买履者（）先自度足（）而置之其坐

3、（）（）至之市，而忘操之（）（）吾忘持度（）反归取之（）及反，市罢（）遂不得履（）宁信度，无自信也。（）遽契其舟（）（）是吾剑之所从坠（）不亦惑乎（）涉江者（）求剑若此（）（）自舟中坠于水（）（）（2）翻译下列句子先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。何不试之以足？是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。3.在预习过程中，你还有哪些疑问？请写下来。三、想一想再读课文，思考：寓言中的郑人和楚人为什么都不能成功？这两则寓言分别告诉我们什么道理？设计目的：让学生再次回归文本，通过分析人物的外貌、语言、神态等描写，体会寓言中的人物形象，理解寓言的寓意，完成基本目标3。

4、预设：问题一：抓住人物的动作和语言，分析后得出，郑人固执迂腐、不知变通，楚人不知变通、墨守成规。问题二：《郑人买履》：做事迷信教条而不顾客观实际是不会成功的。《刻舟求剑》：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会取得预期的效果。四、练一练阅读文言文，完成下列各题虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。1.解释下列加横线的词语：（4分）子（）无敢食（）我也故（）遂与之行兽见之皆走（）2.翻

5、译（2分）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。译：3.请用一个成语概括这则故事：,现在常用来讽刺的人。（3分）拔苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒①然归，谓其人曰：“今日病②矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。【注释】　　①芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。②病――劳累。1.解释文中加点的字。（4分）悯揠然谓予者以为徒2.翻译下列句子。（4分）①今日病矣！予助苗长矣。②徒无益，而又害之。3.宋人为什么要拔苗？其结果如何？（用文中原句回答）（2分）4.读完寓言后，想想看

6、，这个寓言说明了什么道理？（2分）