2019-2020年高考生物总复习精品学案集：必修1 走进细胞（1）

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1、2019-2020年高考生物总复习精品学案集：必修1走进细胞（1）Step1基础导学知识点一从生物圈到细胞议一议：病毒属于生命系统吗？特别提醒：并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。议一议：病毒不属于生命系统，因为病毒不能独立完成一定的生命活动。知识点二细胞的多样性和统一性想一想：如何制作临时装片观察细胞？想一想：①取一洁净载玻片，在其中央滴上一滴清水或生理盐水；②用镊子夹取材料放入水滴中并展开；③盖上盖玻片即成。高倍镜的使用“四字诀”——找、移、转、调找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。移：将观察点“移”到视野中央。

2、转：“转”动转换器，换上高倍镜。调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋，使物像清晰。看一看：原核细胞与真核细胞有何主要区别？看一看：原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，有拟核。Step2核心突破考点一对非细胞结构的生物——病毒的认识病毒是生物的依据是它在宿主细胞内能够增殖，由于它不能独立地完成一定的生命活动，所以它不属于生命系统的结构层次。1．病毒没有细胞结构，它主要是由核酸和蛋白质分子组成的生物，且都有严整的结构。2．病毒的生活方式为寄生生活，病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动。所以病毒的培养必须利用活细胞，不能利用培养细菌的培养基培养。3．病毒对寄主细胞的危害，主要靠其增殖活动破坏

3、细胞的结构，细胞功能丧失。如乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神元，导致小儿麻痹；HIV病毒破坏T淋巴细胞，使人丧失免疫功能。例：(原创题)由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是(　　)A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D．通过细胞分裂进行繁衍后代解析：本题考查病毒的结构、增殖和生活特点。解答本题需先明确考查的知识点，再结合知识储备逐个分析各选项。选项内容指向·联系分析A病毒虽然没有

4、细胞结构，但其可在寄主细胞内繁殖，是生物体B病毒必须利用寄主细胞提供的原料、能量和物质合成场所，才能进行增殖等活动。病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动C病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才可培养D病毒通过增殖来繁衍后代，而不是细胞分裂答案:B考点二细胞的多样性和统一性1．病毒、原核细胞、真核细胞的比较 病毒原核细胞真核细胞大小最小较小较大本质区别无细胞结构无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核细胞壁无有，主要成分是糖类和蛋白质的结合物(肽聚糖)植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁D

5、NA双链DNA或单链DNA拟核：大型环状裸露质粒：小型环状裸露细胞核：和蛋白质形成染色体细胞质：线粒体、叶绿体内遗传物质DNA或RNADNA构成生物类群举例RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌动物、植物、真菌并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。2．细胞统一性的表现除表现在不同的细胞具有基本相似的结构(细胞膜、细胞质及与遗传有关的核物质)外，还表现在以下几个方面：(1)不同的细胞具有基本相同的化学组成——组成元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等)。(2)细胞的增殖方式相同——细胞分裂。(3)遗传物质都是D

6、NA，且遗传密码子通用。(4)都以ATP作为直接能源物质。(5)细胞中的某些生命活动相似——DNA复制、蛋白质合成等。例：(xx·梧州模拟)成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是都有相同的基本结构，这说明(　　)A．人体细胞既有多样性，又有统一性B．细胞的结构和功能基本相同C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织D．人体细胞的基本结构与草履虫相同解析：人体内的细胞数目多并且有不同的类型，这体现了细胞的多样性。同时这些细胞又都有相同的基本结构，这体现了细胞的统一性。答案：A个性知识归纳1．什么是生物？什么是生命？(浙

7、江科技版)(1)具有生命的物体称之为生物。(2)什么是生命，目前尚无一致公认的定义。但我们可以将生命描述为生物体存在的状态，而生物体具有以下特征：第一，生物体以细胞为基本结构单位；第二，所有细胞和由细胞组成的生物体具有相同的化学成分；第三，所有活细胞都进行新陈代谢；第四，稳态是各种形式的生物体的普遍特征；第五，所有生物都具有应激性；第六，生物在生长发育的基础上都能生殖后代；第七，生物在历史的发展过程中通过遗传