2019-2020年高三地理一轮复习 自然灾害学案

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1、2019-2020年高三地理一轮复习自然灾害学案课题：用辩证观点认识自然灾害新授课【学情调查、情景导入】检查预习知识：一、初识自然灾害：1、既是推动自然发展演变的动力，也是给人类带来灾难的元凶。2、自然灾害具有，例如台风可以带来3、我们应该从天地变换的现象中了解变化的科学规律，、的本领，将自然灾害的损失减低到最小限度。4、自然灾害造成的损失主要表现在和两个方面。5、按灾害发生的主导因素可以将各种灾害划分为和两大类。6、任何灾害都有两种基本要素：、7、自然灾害按成因分可分为灾害、灾害、灾害、灾害；按表现特征分可分为灾害、灾害、灾害；按发展过程分可分为灾害、灾

2、害等；按承灾体的性质分可分为灾害、灾害、灾害等；按损失程度分可分为灾害、灾害、灾害等。二、剖析自然灾害：1、自然灾害最基本的特点是。2、此外、自然灾害还具有以下基本属性：、、、。3、、、、是山区常见的自然灾害；、、、是平原地区常见的自然灾害。4、许多自然灾害，特别是强度较大的自然灾害，往往会诱发一系列次生灾害，例如台风会带来、会引起和，暴雨和洪水引发和；和有可能等。5、自然灾害归根到底是的产物，其本质是，是极端表现形式。【问题展示、合作探究】学生展示预习中存在的问题，组内乃至组间讨论展示。例1(见课件)2、我国西南地区多地震、滑坡和泥石流，这有什么规律吗？

3、为什么？3．比较说明我国沿海与内地、南方与北方自然灾害的类型差异。【达标训练、巩固提升】1、对自然灾害的认识不正确的是（）A．人们应该与天地为敌，通过“征服自然”来“消灭”自然灾害B．我们应该利用人类的智慧从天地变化的现象中了解变化的科学规律，掌握趋利避害、化害为利的本领，将自然灾害的损害降低到最小的程度C．自然灾害和其他事物一样具有双重性，我们应该辩证地看待它D．人类文明是在与各种天灾人祸的抗争中发展起来的2、下列说法不属于自然力量的威胁的是（）A．自然灾害能使社会动荡、社会秩序混乱B．自然灾害造成的损失主要表现在人员伤亡和财产损失两个方面C．自然灾害对

4、人的心理和精神也会带来很大的伤害D．雷电发生时能杀死大气中的致病微生物，并且产生大量的臭氧，补充臭氧层的消耗根据下面给出的四个事件，回答问题3～6题①无人区的火山喷发　②xx年非洲埃博拉病毒蔓延　③南方低山丘陵地区严重的水土流失④某村庄遭遇暴雪3、以上给出的四个事件中，不属于自然灾害的是A．①B．②C．③D．④4、四个事件中是由自然与人类活动叠加造成的是A．①②B．②③C．③④D．①②③④5、自然灾害给人类带来的损失是A．人员伤亡B．财产损失C．社会秩序混乱D．以上都有6、关于这四个事件的对应分类正确的是A．①按成因属地质灾害B．②按成因属人为诱发灾害C．

5、③按承灾体性质属城市灾害D．④表现特征是过渡型灾害世界主要自然灾害经济损失（2000－xx年）（图中“风雹”包括大风、龙卷风、雹灾等灾种）7、以上灾害中造成经济损失最大的是A．洪涝B．火山爆发C．地震D．干旱8、根据资料可以看出给人类带来巨大损失的灾害按表现特征主要是A．缓发型灾害B．突发型灾害C．过渡型灾害D．人为诱发灾害9、有关自然的力量，下面说法不正确的是A．自然的力量是推动自然发展演变的动力B．自然的力量能给地球带来灭顶之灾C．台风只能给人类带来狂风暴雨等灾害D．闪电不仅能杀死致病生物，还能产生大量的臭氧10、读下图，回答下列问题。（1）50年来，

6、中国自然灾害的直接经济损失呈趋势，其根本原因是。（2）1961年－1963年，中国自然灾害的经济损失出现一次峰值，试分析其原因。1998年，灾害损失达到3007亿元，是由灾害造成的。（3）下列不属于常见于中国的自然灾害A．洪涝干旱B．滑坡泥石流C．飓风寒潮D．火山地震（4）中国受灾面积最广的一种自然灾害是A．洪涝B．干旱C．滑坡D．台风将下列灾害与相对应的类别及主管部门连线。灾害类型主要灾种主管部门寒潮地质灾害　赤潮　　　　国家海洋局地震灾害　地面沉降　　国家水利部海洋灾害　地震　　　　国家气象局气象灾害　干热风　　　国土资源局洪水灾害　土地盐碱化　国家地

7、震局洪水【知识梳理、归纳总结】通过本节课的学习同学们掌握了自然灾害的哪些基础知识？【预习指导、新课链接】地震、滑坡、洪涝、干旱、台风、寒潮等自然灾害给人类及人类社会造成了巨大的损失。让我们从地质灾害来了解自然灾害及其防治。二、学习目标：1．了解地震、滑坡和泥石流灾害及其相关概念。2．掌握地震、滑坡和泥石流灾害的形成机制和发生过程。11．（1）上升　人类中心主义观念指导下的传统发展模式所造成的人地关系失衡（2）三年自然灾害；洪涝（3）C　（4）B