2012高三物理二轮复习测试_高考模拟训练2

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1、高考模拟训练(二)一、选择题1．物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步，下列表述正确的是(　　)A．牛顿通过实验测出了引力常量B．牛顿发现了万有引力定律C．伽利略发现了行星运动的规律D．洛伦兹发现了电磁感应定律解析：　由物理学史可知，卡文迪许测出了引力常量，选项A错误；牛顿发现了万有引力定律，选项B正确；开普勒发现了行星运动的规律，选项C错；法拉第发现了电磁感应定律，选项D错误．答案：　B2．如图所示，一木箱位于粗糙的水平地面上，在与水平方向成θ角的推力F作用下，向右匀速运动．若保持F的方向不变而增加其大小，则木箱(　　)A．仍

2、做匀速运动　　　　　　　B．做减速运动C．做加速运动D．以上三种情况都有可能解析：　对木箱进行受力分析可得Fcosθ－μ(mg＋Fsinθ)＝ma，当a＝0时木箱做匀速运动，F增大时加速度a＞0，即木箱将做加速运动，对比各选项可知选C.答案：　C3．如图所示的真空空间中，仅在球体中的黑点处存在着电荷量大小相等的点电荷，则图中M、N两点的场强和电势均相同的是(　　)答案：　CD4．如图甲所示，一木块从斜面底端以初速度v0＝20m/s沿斜面向上运动，并恰好能到达斜面顶端．其速度随时间的变化规律如图乙所示，由图可以判断(　　)A．斜面的长度为20mB．3s末木块回到斜面底端C．0～3s合力做功为零D

3、．0～3s机械能守恒-10-用心爱心专心答案：　B5.一物块在粗糙斜面上，在平行斜面向上的外力F作用下，斜面和物块始终处于静止状态，当F按图甲所示规律变化时，物体与斜面间的摩擦力大小变化规律可能是图乙中的(　　)甲乙解析：　在F的作用下，当物块有向上的运动趋势时，由平衡条件得F＝mgsinθ＋Ff，当F减小时，Ff也减小，当F＝0时，Ff＝－mgsinθ，即静摩擦力先减小至零又反向变大；在F的作用下，物块有向下的运动趋势时，由平衡条件得F＋Ff＝mgsinθ，当F减小时，Ff变大，当F＝0时，Ff＝mgsinθ，故只有C图正确．答案：　C6．在滑动变压器原线圈中接有电流表，副线圈输出端接有如图

4、所示的电路．在原线圈中输入稳定的交流电压，初始时开关S1与2接通，开关S2与4接通，开关S3闭合．则在下列措施中能使电流表示数变大的是(　　)A．仅将S1从2拨向1B．仅将S2从4拨向3C．仅将S3从闭合改为断开D．仅将滑动变阻器R3的滑动触头上移解析：　将S1从2拨向1，n1变小，根据变压器原副线圈的变比关系可以判定U2变大，所以副线圈中电流I2变大，故原线圈中电流I1变大，A正确；同理可判定B错误；将S3从闭合改为断开，负载电阻变大，所以副线圈中电流I2变小，故原线圈中电流I1变小；C错误；将滑动变阻器R3的滑动触头上移，R3连入电路阻值变大，所以副线圈中电流I2变小，故原线圈中电流I1变

5、小，D错误．答案：　A7．(2011·广东卷·20)已知地球质量为M，半径为R，自转周期为T，地球同步卫星质量为m，引力常量为G.有关同步卫星，下列表述正确的是(　　)A．卫星距地面的高度为B．卫星的运行速度小于第一宇宙速度-10-用心爱心专心C．卫星运行时受到的向心力大小为GD．卫星运行的向心加速度小于地球表面的重力加速度解析：　天体运动的基本原理为万有引力提供向心力，地球的引力使卫星绕地球做匀速圆周运动，即F引＝F向＝m＝.当卫星在地表运行时，F引＝＝mg(此时R为地球半径)，设同步卫星离地面高度为h，则F引＝＝F向＝ma向＜mg，所以C错误，D正确．由＝得，v＝＜，B正确．由＝，得R＋h

6、＝，即h＝－R，A错．答案：　BD8．一质量为m、电阻为r的金属杆ab，以一定的初速度v0从一光滑平行金属导轨底端向上滑行，导轨平面与水平面成30°角，两导轨上端用一电阻R相连，如图所示，磁场垂直斜面向上，导轨的电阻不计，金属杆向上滑行到某一高度之后又返回到底端时的速度大小为v，(　　)A．向上滑行的时间小于向下滑行的时间B．在向上滑行时电阻R上产生的热量大于向下滑行时电阻R上产生的热量C．向上滑行时与向下滑行时通过电阻R的电荷量相等D．金属杆从开始上滑至返回出发点，电阻R上产生的热量为m(v02－v2)解析：　导体杆沿斜面向上运动时安培力沿斜面向下，沿斜面向下运动时安培力沿斜面向上，所以上升

7、过程的加速度大于下滑过程的加速度，因此向上滑行的时间小于向下滑行的时间，A对；向上滑行过程的平均速度大，感应电流大，安培力做的功多，R上产生的热量多，B对；由q＝知C对；由能量守恒定律知回路中产生的总热量为m(v02－v2)，D错．答案：　ABC二、非选择题9．如图甲所示，是某同学验证动能定理的实验装置．-10-用心爱心专心其步骤如下：a．易拉罐内盛上适量细沙，用轻绳通过滑轮连接在小车上，小车连接