2018-2019学年高一语文下学期第二次月考试题 (II)

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1、xx-2019学年高一语文下学期第二次月考试题(II)一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）雕楼画栋，水墨丹青，这些蕴含了深厚中国传统文化内涵的元素如何幻化成服装，成为现代人竞相拥抱的时尚符号？中国传统文化里那些神秘而幻化万方的吉祥图案可以变得时髦时尚吗？央视日前开播的一档名为《时尚大师》的节目里，一位年轻设计师给出了自己的答案。这位年轻而时尚的新生代设计师在自己设计的卫衣、T恤和手包里，不仅运用了龙生九子中的螭吻和椒图这两个神兽元素，还加入了我国传统建筑中榫卯结构等模块。整个设计呈

2、现的结果是简洁、舒服、时尚，恰到好处。尤其是受到在门上衔环的椒图神兽的启发，她将手包的提手设计成一个环状并让椒图“咬”住，创意满分，韵味十足，以至现场的专业观察团成员纷纷直接询问手包的价格，以强烈的购买冲动来表达对作品的喜爱。长久以来，提起时尚，许多人的第一反应往往是新潮、前卫，以至于好像只有前卫到有些异类或者让人看不懂才能称之为时尚。然而这种关于时尚的定义显然有失偏颇。中国服装设计师张庆辉对时尚有一番阐述，在他看来，时尚的意义在于打破界域。无论是传统与现代的融合，还是对多元文化的包客，都传递出创新勇气和文化自

3、信。时尚应该代表着文化自信和自我态度的表达。万物并育而不相害，道并行而不相悖。当我们厘清了时尚的概念，再回头讨论时尚和传统文化能否结合这个话题时，答案就显而易见了。那些看起来表面并不相关的内容，完全可以和谐共存。一方面，几千年来熠熠生辉的中国传统文化精华，可以跳出严肃、古老等人们固有的印象，依托时尚的载体、借助开放的视野和灵动的设计活在当代；另一方面，时尚若脱离了文化的支撑，必然不能成为经典。相反，时尚产业如果能充分表达文化意象，就可以得到文化源远流长的滋养。可以说，时尚根植于文化，而我国独有的丰富文化资源及其

4、独特的韵味则可以为时尚产业提供更多新鲜元素，给业内人士带来更多灵感，让时尚充满更多可能。尤其在当前大力弘扬中华优秀传统文化、人们对中华传统文化价值进行自信重塑的阶段，我国的时尚产业发展可谓时机大好。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。用时尚的方式打开传统文化脉络，要让传统文化注入时尚产业，需要业内人士抱以虔诚的文化敬畏态度，系统地梳理和挖掘优秀传统文化资源：绚丽多彩的苗绣、历史悠久的夏布等散落生活中的传统文化资源可以成为时尚元素；“高冷”如收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字也

5、可以为时尚产业提供设计灵感。xx9月9日一则名为《故宫口红，真的来了》的文章在朋友圈迅速发酵，引起了人们的广泛兴趣。据报道，这六款口红膏体的颜色均来自故宮博物院所收藏的红色国宝器物。雍容华贵、高端大气的故宫口红一时成为时尚界的新宠。这几款具有中国风神韵的限定版口红发扬传承了东方美学，传递出了真正的东方时尚。凡此种种，都可以让我们在坚守传承中华文化精髓的基础上，为传统文化注入青春的时尚活力；也通过人们对东方时尚审美的追求传递出了千百年永恒不变的魅力。当然，传统文化与时尚产业的融合不能“为了融而融”。融合是一种手段

6、而非目的，传统文化元素如何以时尚的方式活在当代、活在日常是业内人士应深入思考的问题。时尚和传统的融合，需要业内人士找到恰当的契合点，以一种舒服自在的形式设计表达，还要顺应当代人的生活方式。毕竟，只有走进了生活，让人们觉得把传统文化穿在身上、摆在家中也可以是一件很酷很潮很时髦的事，文化和时尚的融合才算恰如其分，才能深入人心，用时尚的方式打开中国传统文化的脉络才算成功。（选自《用时尚语言表达传统文化也新潮》——《人民日报》xx10月9日）1.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A．长久以来，人们都习惯性地

7、认为时尚就是新潮、前卫，传统就等同于严肃、古老。B．文化依托时尚的载体活在当代，时尚依赖文化的支撑成为经典，二者相辅相成。C．要使文化与时尚融合，只能通过业内人士去深入思考如何让传统文化走进生活、活在日常。D．只要我国大力弘扬优秀传统文化，就可以为时尚产业的发展提供很好的契机。2.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．在设计作品时将传统与时尚融合，有创意，有韵味，作品就有可能深受喜爱。B.我国独有的丰富文化资源和独特的韵味为我国时尚产业发展提供了有利条件。C．要让传统文化在时尚产业中发挥作

8、用，需要业内人士从传统文化中汲取营养。D．长久以来对于时尚的定义有认识上的偏颇，原因在于时尚的意义的界域没有打破。3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A．文章开篇以一位设计师的作品深受喜爱的事实，说明传统的吉祥图案也可以变得时尚。B．文章第三段从两个方面论述时尚和传统文化不仅不相悖，而且还可以和谐共存。C．文章主要运用摆事实、讲道理、作对比、作比喻等多种论证方式论证