2019-2020年高三第一次模拟（物理）

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1、2019-2020年高三第一次模拟（物理）选择题：本题共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。14．某物体以30m／s的初速度竖直上抛,不计空气阻力，g取10m／s2,5s内物体（）A．路程为65mB．位移大小为25m，方向向下C．速度改变量的大小为10m／sD．平均速度大小为13m／s，方向向上15．跳伞表演是人们普遍喜欢的观赏性体育项目，如图当运动员从直升飞机由静止跳下后，在下落过程中不免会受到水平风力

2、的影响，下列说法中正确的是（）A．风力越大，运动员下落时间越长，运动员可完成更多的动作B．风力越大，运动员着地速度越大，有可能对运动员造成伤害C．运动员下落时间与风力无关D．运动员着地速度与风力无关16．如图所示，站在汽车上的人用手推车的力为F，脚对车向后摩擦力为f，下列说法正确的是（）A．当车匀速运动时，F和f对车的合力为零B．当车加速运动时，F和f对车的合力与车的位移相反C．当车减速运动时，F和f对车的合力与车的位移相反D．不管车做何种运动，F和f对车的合力都为零17．如图所示，质量为m的质点静止地放在半

3、径为R的半球体上，质点与半球体间的动摩擦因数为μ，质点与球心的连线与水平地面的夹角为θ，则下列说法正确的是（）A．地面对半球体的摩擦力方向水平向左B．质点对半球体的压力大小为mgcosθC．质点所受摩擦力大小为μmgcosθD．质点所受摩擦力大小为mgcosθ18．一个25kg的小孩从高度为3.0m的滑梯顶端由静止开始滑下，滑到底端时的速度为2.0m／s。取g＝10m／s2，关于力对小孩做的功，以下结果正确的是（）A．重力做功500J　　B．支持力做功50JmFMθC．合外力做功50J　　　D．阻力做功500

4、J19．如图，质量为M的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的倾角为θ，斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦，用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑，在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止，则地面对楔形物块的支持力为（）A．（M＋m）gB．（M＋m）g－FC．（M＋m）g＋FsinθD．（M＋m）g－Fsinθ20．用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体,静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L.斜面倾角为300,如图所示.则物体所受摩擦力（）A．等

5、于零B．大小为,方向沿斜面向下C．大小为,方向沿斜面向上D．大小为mg,方向沿斜面向上21．压敏电阻的阻值会随所受压力的增大而减小。某同学利用压敏电阻的这种特性设计了一个探究电梯运动情况的装置，该装置的示意图如图所示，将压敏电阻平放在电梯内，其受压面朝上，在受压面上放一物体，电梯静止时电流表示数为I0；当电梯做四种不同的运动时，电流表的示数分别如图甲、乙、丙、丁所示。下列判断中正确的是（）A．甲图表示电梯可能做匀速直线运动B．乙图表示电梯可能向上做匀加速直线运动C．丙图表示电梯可能向上做匀加速直线运动D．丁图

6、表示电梯可能向下做匀减速直线运动第Ⅱ卷（非选择题）22．（6分）“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。（1）如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是_____。（2）本实验采用的科学方法是。A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法23．（10分）如图所示为接在频率为50Hz的低压交流电源的打点计时器，在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带，图中所示的点是

7、依次所选的计数点，但第3个计数点未画出。相邻计数点间均有4个实际打下的点。由图示数据可求得该物体的加速度为m/s2，打第3个计数点时，该物体的速度为m/s。24．（14分）一光滑圆环固定在竖直平面内，环上套着两个小球A和B（中央有孔），A、B间由细绳连接着，它们处于如图所示位置时恰好都能保持静止状态。此情况下，B球与环中心O处于同一水平面上，B间的细绳呈伸直状态，与水平线成300夹角。已知B球的质量为m，求细绳对B球的拉力和A球的质量25．（17分）如图甲所示，电荷量为q=1×10-4C的带正电的小物块置于绝

8、缘水平面上，所在空间存在方向沿水平向右的电场，电场强度E的大小与时间t的关系如图乙所示，物块运动速度v与时间t的关系如图丙所示，取重力加速度g=10m/s2。求（1）前2秒内电场力做的功。（2）物块的质量.（3）物块与水平面间的动摩擦因数。26．[选修3—4](本题共有二小题，第一小题5分，第二小题10分，共15分)（1）一列简谐横波沿x轴传播，某时刻的波形如图所示.关于波的传播方向与质点a、b、c