2019-2020年高三历史专题复习 改革与变法教案

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1、2019-2020年高三历史专题复习改革与变法教案一、教学目标及其解析（专题综述）改革与变法问题，属于高考中的长效热点，因对我国现阶段的改，革开放有借鉴意义而备受重视。高考对这一专题内容的考查，呈现以下特点：(1)题型全面，选择题和问答题并重；(2)注重考查考生运用知识分析问题的能力，强调对基础知识的准确掌握和对万史概念的准确理解；(3)政史结合，考查考生综合运用知识的能力，有时以综合大题的形式呈现。二、教学内容（专题知识）（一）中国古代的改革与变法中国古代，改革与变法是推动社会进步的重要政治因素。根据改

2、革的影响，大致可以分为奴隶社会富国强兵的改革，废除旧社会制度、建立封建制度的改革，封建国家内部的改革，少数民族首领的改革等几大类型。1．奴隶社会富国强兵的改革(1)周文王改革：任用姜尚、周公旦等改革政治和军事，发展经济，使周成为西部强国，为后来灭商准备了条件。(2)管仲改革：公元前7世纪前期，齐桓公任用管仲为相，改革经济、政治、军事，使齐国成为东方强国，为齐桓公称霸奠定了基础。认识：奴隶社会统治者进行的改革，主要目的是富国强兵，以实现自己的政治抱负。2．废除旧社会制度、建立封建制度的改革(1)背景：战国时

3、期，封建制生产关系逐渐取代奴隶制生产关系，经济基础的变化要求上层建筑发生相应的变化，地主阶级要求废除奴隶主特权，发展封建经济，建立地主阶级的统治。(2)商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法，变法分两次。第一次变法的内容：①“令民为什伍”，实行连坐法；②重农抑商，奖励耕织；③奖励军功，按功受爵，贵族无军功不再受爵；④“燔诗书而明法令”。第二次变法的内容：①统一秦国的度量衡；②废分封，行县制；③废除井田制，以法律形式确立土地私有制度。影响：积极方面，商鞅变法废除了奴隶主贵族的世袭特权，促进了封建经

4、济的发展，加强了新兴地主阶级的中央集权制度，使秦国逐步成为战国七雄中实力最强大的国家，为后来统一全国奠定了基础；消极方面，实行的严刑峻法和文化高压政策，对后来的秦朝有消极影响。认识：生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。战国时期的变法运动是生产力对生产关系的必然要求，变法废除了奴隶制度，确立了封建制度，推动了历史的进步。3．封建国家内部的改革(1)庆历新政：1043年，宋仁宗任用范仲淹进行改革，改革以整顿吏治为中心，但因触犯了保守派官僚的利益，遭到他们的阻挠，仅一年左右，改革措施被废止。(2)王安石变

5、法：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法，其变法措施、内容及作用如下表：措施内容作用理财措施青苗法，每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后偿还，加收20％的利息。既能使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入。募役法，政府向应服役而不愿服役的减轻了农民的差役负担，保证了生产人户，收取免役钱，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出钱。时间。农田水利法，政府鼓励兴修水利，开垦荒地。促进了农业发展。方田均税法，政府重新丈量土地，按每户占有土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主不得例外。增加了封建国家的

6、田赋收入。市易法，政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，增加了国家收人。保甲法，政府把农村住户组织起来，十家编为一保。保丁在农闲时练兵，平时种田、维持社会秩序，战时编人军队作战。加强了对人民的控制，抵御了辽和西夏的进攻，同时减少了军费开支。军事措施将兵法，把禁军固定在一定区域，由固定的将官加以训练。增强了军事实力，充实了边防力量。教育措施改革科举制度，废除死记硬背的明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和时务策，设明法科。使科举制度更好地为封

7、建统治服务。整顿太学，重编教科书，以儒家经典为内容，考试成绩优秀者，可直接做官。使学校变成为变法造舆论、育人才的地方。王安石变法使北宋政府的财政收人大为增加，兴修了许多水利工程，土地开垦增多，军事实力增强，一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面。但因用人不当，出现了一些危害百姓的现象；更因新法触犯了大地主、大官僚的利益，遭到他们的激烈反对。宋神宗死后，新法被废除。王安石是古代杰出的政治家、改革家。(3)一条鞭法：1581年，张居正改革赋役制度，将原来的田赋、徭役、杂税，“并为一条”，折成银两，把从前按户、丁征

8、收的役银，分摊在田亩上，按人丁和田亩的多寡来分担。一条鞭法是我国赋役史上的一次重大改革，纳银代役的规定，相对减轻了农民的负担，同时说明农民对封建国家人身依附关系的松弛；赋役征银的办法，适应了商品经济发展的需要，有利于农业商品化和资本主义萌芽的增长。。(4)摊丁人亩：雍正帝时实行，把丁税平均摊人田赋中，征收统一的地丁银。人头税废除了，封建国家对农民的人身控制进一步松弛，对我国人口增长和社会经济发展有重要意义。认识：封建国家内部实