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时间:2019-11-10
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1、2019-2020年高考生物一轮复习第16讲基因的自由组合定律培优学案[考纲明细] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2.基因的自由组合定律(Ⅱ)板块一 知识·自主梳理一、孟德尔两对相对性状的杂交实验1.两对相对性状的杂交实验——提出问题(1)杂交实验(2)实验结果及分析结果结论F1全为黄色圆粒说明黄色圆粒为显性性状F2中圆粒∶皱粒=3∶1说明种子粒形的遗传遵循分离定律F2中黄色∶绿色=3∶1说明种子粒色的遗传遵循分离定律F2中出现两种亲本类型(黄色圆粒、绿色皱粒),新出现两种性状(绿色圆粒、黄色皱粒)说明不同性状之间进行了自由组合2.对自由组合现象的
2、解释——提出假说(1)理论解释①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。②F1产生配子时,成对遗传因子彼此分离,不成对遗传因子可以自由组合。③F1产生配子种类及比例:YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1。④受精时,雌雄配子的结合是随机的,配子结合方式为16种。(2)遗传图解(3)结果分析:F2共有9种基因型,4种表现型。注:9种基因型中,每种基因型前的系数可用2n表示(n表示等位基因的对数),如基因型YYRR的系数为20=1,基因型YYRr的系数为21=2,基因型YyRr的系数为22=4。3.对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说(1)方法:让F1(Y
3、yRr)与隐性纯合子(yyrr)测交。(2)测交结果与结论①测交结果图解②结论:实验结果与演绎结果相符,假说成立。二、自由组合定律的内容与应用1.自由组合定律的内容(1)研究对象:位于非同源染色体上的非等位基因。(2)发生时间:减数第一次分裂后期。(3)实质:非同源染色体上的非等位基因自由组合。2.孟德尔遗传定律的适用范围(1)适用生物:进行有性生殖的真核生物遵循,原核生物与病毒的遗传均不遵循。(2)适用遗传方式:适用于细胞核遗传,不适用于细胞质遗传。三、孟德尔获得成功的原因1.材料:正确选择豌豆作实验材料。2.对象:由一对相对性状到多对相对性状。3.方
4、法:对实验结果进行统计学分析。4.程序:运用假说—演绎法。◆ 深入思考1.请从数学角度建立9∶3∶3∶1与3∶1间的数学联系,此联系对理解两对相对性状的遗传结果有何启示?提示 从数学角度看,(3∶1)2的展开式为9∶3∶3∶1,即9∶3∶3∶1的比例可以表示为两个3∶1的乘积,由此可获得如下启示:每对性状的遗传都遵循了分离定律。2.孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣,十分严谨。他为什么还要设计测交实验进行验证呢?提示 作为一种正确的假说,不仅能解释已有的实验结果,还应该能够预测另一些实验结果,故有必要设计测交实验予以验证。◆ 自查诊断1.基因型相同的
5、生物,表现型一定相同;基因型不同的生物,表现型也不会相同。( )答案 ×2.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合。( )答案 ×3.自由组合定律发生于减数第一次分裂中期。( )答案 ×4.在自由组合遗传实验中,先进行等位基因的分离,再实现非等位基因的自由组合。( )答案 ×5.按基因的自由组合定律,两对相对性状的纯合体杂交得F1,F1自交得F2,则F2中表现型与亲本表现型不同的个体所占的理论比为3/8。( )答案 ×板块二 考点·题型突破考点1两对相对性状遗传实验分析[天津高考]大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制
6、。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如图。据图判断,下列叙述正确的是( )A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为1/4[解析] 根据遗传图谱分析可知,该性状的遗传受两对等位基因控制,若假设分别由A、a与B、b控制,则基因型与表现型之间的对应关系为:A_B_(灰色)、A_bb(黄色或黑色)、aaB_(黑色或黄色)、aabb(米色);F1的基因型为AaBb,与黄色亲本AAbb(或aaBB)杂交,后代有A_Bb(或AaB_)(
7、灰色)、A_bb(aaB_)(黄色)两种表现型;F1中灰色大鼠肯定为杂合子,而F2中灰色大鼠可能为纯合子,也可能为杂合子;F2中黑色大鼠(aaB_或A_bb)与米色大鼠aabb杂交有:2/3aaBb(或Aabb)×aabb和1/3aaBB(或AAbb)×aabb,后代中出现米色大鼠的概率为2/3×1/2=1/3。[答案] B题型一 两对相对性状的杂交实验1.豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性,种子的圆粒(R)对皱粒(r)为显性,两亲本杂交得到F1,其表现型如图。下列叙述错误的是( )A.亲本的基因组成是YyRr、yyRrB.在F1中,表现型不同于亲
8、本的是黄色皱粒、绿色皱粒C.F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRR或YyRrD.
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