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时间:2019-11-10
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1、2019-2020年高三生物考前最后一次模拟试题29.(11分)为研究根际低氧环境对网纹甜瓜生长和果实品质的影响,科技工作者进行了如下实验:①选择生长健壮的甜瓜幼苗,随机分为A、B、C三组,进行无土栽培。②三组根系供氧浓度分别为21%(大气含氧量)、10%、5%,其他栽培条件相同。③持续供氧处理10天、20天、30天,测定各组根系的呼吸速率、根细胞苹果酸脱氢酶(有氧呼吸有关的酶)活性、乙醇脱氢酶(无氧呼吸有关的酶)活性、叶片光合速率等生理指标,部分结果如下图。(1)用SP-2溶氧测定仪可精确测定溶液中溶解氧的变化
2、值。如要利用SP-2溶氧测定仪测量叶片光合速率,可将叶片剪成1×lcm2后沉入缓冲液中,在一定的光照和温度条件下,测得缓冲液中溶解氧的单位时间增加值即为叶片的速率,若要获得叶片的真光合速率,要在一定温度和条件下先测量单位时间缓冲液中溶解氧的。为排除叶片组织中原有气体对实验结果的影响,叶片要先进行处理。(2)图甲表示利用SP-2溶氧测定仪测得根系呼吸速率的结果。图乙表示植株根细胞内乙醇脱氢酶的活性变化,该酶所催化的反应进行的场所是。结合图甲、乙分析,在低氧环境,根系两种呼吸类型的细胞速率变化是,实验中还测量30天后
3、各组植株的干重和果实含糖量变化,发现10%、5%低氧处理植株的干重显著低于对照组,原因是。30.(8分)为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响,设计了以下两个实验:实验一:用不同浓度的IAA和GA分处理相同的茎切段,结果如下图1所示;实验二:将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后,分别作不同的处理,一段时间后,结果如下图2所示。请回答下列问题:(1)分析图1可以得出的结论是________。(2)根据图1实验结果,图2实验中的IAA理想浓度应为____,GA理想浓度应为____
4、。若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系,则应该用______处理茎切段作为实验组。(3)分析图2结果,研究者推测IAA和GA的作用部位有差异,用图2中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段为实验材料,分别制作______(横切片、纵切片)进行显微观察。若乙组与甲组对比,观察到乙组______现象,则表明IAA对表皮细胞的作用更强;若丙组与甲组对比,观察到丙组______现象,则表明GA对内部组织细胞的作用更强。31.(10分)回答下列关于生态系统的问题:(1)Crooked湖是南极的淡水湖之一,该湖的主要生物以
5、及这些生物的营养关系如下图所示。请回答:①与我省鄱阳湖相比,鄱阳湖的自我调节能力较高,原因是。②鞭毛藻同化的能量最终有三个流向:一是通过自身的呼吸作用散失一部分;二是被下一营养级用;三是________________。(2)下图为一个草原生态系统的营养结构,E表示牧草一年固定的太阳能总量,E1、E2、E3分别表示流入牲畜、昆虫、鼠的能量。请据图回答下列问题:①草原上的牧草在生长发育过程中不断地与牲畜、昆虫、鼠等生物进行着信息交流,其作用在于。②第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率(用图中字母表示)。③调查发
6、现出现了有耐旱性状的牧草新物种,从生物进化的角度分析,原因是在自然选择的作用下导致牧草的发生定向改变,最终与其它种类的牧草产生了。39.【生物一选修1:生物技术实践】(15分)苹果酒、苹果醋、苹果汁等是人们餐桌上的常见食品。请结合相关知识回答以下问题:(1)如图所示是在苹果酒的基础上制作苹果醋的流程图。过程②常用的发酵菌是,后者可以在食醋中获得,分离和纯化该微生物的方法如下:第一步:配制培养基。根据物理性质,培养微生物常用的培养基为。第二步:采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌处理。第三步:。第四步:培养。温度控制
7、在。第五步:挑选符合要求的菌落。(2)某同学计划统计食醋中该发酵菌的总数,他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行涂布,每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看,还应设置的一组对照实验是,此对照实验的目的是证明过程中是否被杂菌污染。(3)苹果泥与果胶酶混合能提高苹果的出汁率并使浑浊的果汁变澄清,其原因是,果汁生产时,为了使果胶酶得到充分的利用,节约成本,在控制好温度和PH的基础上还需要控制好。40.【生物—选修3:现代生物科技专题】(15分)植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程如下图所示:(1)
8、获得原生质体后,需对其进行活力检查,下列各实验中,最合适的检测实验是________。A.观察原生质体的结构是否完整B.观察细胞质的流动C.观察细胞有丝分裂D.观察叶绿体数目的多少(2)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中,需要经过________。①无丝分裂②减数分裂③有丝分裂④原代培养⑤传代培养⑥植物体细胞杂交⑦脱分化⑧再分化⑨细胞融合A.①④⑤⑧⑨B.②④⑤⑥⑧⑨C
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