2019-2020年高三生物综合练习（11）

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1、2019-2020年高三生物综合练习（11）1．下列关于植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A．前期核膜解体，染色单体形成染色体B．中期染色体的着丝粒排列在细胞板上C．后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合D．末期产生细胞壁，形成两个新细胞2．下图表示培育转基因抗植物病毒番茄的过程示意图。下列叙述正确的是（）A．过程A需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与B．过程B通常需要用CaCl2处理，以提高番茄细胞壁的通透性C．过程C需要采用植物组织培养技术D．抗植物病毒基因一旦整合到番茄细胞的染色体上，就能正常表达3．下列关于植

2、物激素的叙述，正确的是（）A．可利用细胞分裂素浸泡的方法促进种子的萌发B．一定浓度的赤霉素可诱导细胞染色体加倍C．干旱时植物体内脱落酸的含量将减少D．乙烯对植物根、花、叶生长和发育的影响效应是抑制作用4．下列关于胚胎工程的叙述，正确的是（）A．胚胎移植时，通常需用激素处理受体，使之超数排卵B．胚胎干细胞培养需要先制备滋养层来抑制其分化C．胚胎分割时，可采用酶处理囊胚，将内细胞团细胞分散开R刺激D．培养不同时期胚胎的培养液所含的成分不同5．将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经纤维的适当位置（如右图所示），给该

3、神经纤维一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是（）0000ABCD6．右图表示甲、乙、丙三个种群的数量变化曲线。下列叙述错误的是（）甲乙丙时间ab种群个体数量A．甲、乙、丙三个种群的数量增长方式均为逻辑斯谛增长B．若某条件引起种群乙变为曲线丙所示情况，则导致这一变化的原因最可能的是该种群迁入了大量同种个体C．一般情况，气候是影响曲线中ab段波动的最强烈的外源性因素D．曲线甲可用于表示封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律7．医学研究表明人的角膜、大脑、软

4、骨、妊娠的子宫等，都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排异反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称免疫赦免区。科学家认为，免疫赦免区的细胞有赦免基因，它能启动自杀程序让免疫细胞自杀，因而使后者不能产生抗体。下列有关说法正确的是（　　　） A．“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷 B．可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免” C．妊娠子宫的这种“免疫赦免”是使胚胎移植得以实现的条件之一D．外来器官的排斥主要靠体液免疫完成8．右图为人体某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述不正确的是（

5、）A．刺激a点不能引起c处电位变化B．b处的液体中可能含氧气、神经递质等C．c的末端膨大形成突触小体D．a、b、c任何一处的细胞膜外测得负电位，则表明其处于兴奋状态9.右图表示某草场以牧民的定居点为核心统计牧草覆盖率的变化情况，3年中的气候条件基本相同。分析该图你认为下列说法错误的是（）A．放牧数量最大的是第2年，最少的是第3年B．放牧数量与放牧范围呈正相关C．第2年该草场的营养结构最复杂D．定居放牧和轮牧相结合有利于提高载畜量10.下列关于体细胞克隆的叙述中，错误的是（）A．供体为体细胞的细胞核B．克隆出的后代与供体的遗传

6、物质和表现型不完全一致C．重组DNA技术是体细胞克隆的关键技术D．受体为去核的卵母细胞11.下列关于培育良种“试管动物”的叙述，正确的是（）A．从附睾中取出的是已获能的成熟精子B．采集卵母细胞前必须对良种母畜进行配种C．将早期胚胎移植到代孕母畜中，经发育可获得表现型与受体相同的后代D．供体包括提供配子且遗传性状优良的雌性和雄性个体12．植物生长调节剂是与植物激素有类似化学结构和作用的化合物，葡萄是植物生长调节剂广泛应用的作物之一。以下叙述不合理的是（　　　）A．葡萄压条时，可通过喷洒适宜浓度生长素促其生根B．用适宜浓度的乙烯

7、利喷布或蘸果穗，可使葡萄提前成熟C．赤霉素可诱导葡萄无核化，故可诱导葡萄形成无籽果实D．萘乙酸在葡萄不同生长时期使用，对植物的调节效果基本相同13．（14分）蓖麻是一种多用途油料植物。研究者选取长势一致、无病虫害的蓖麻幼苗随机均分为4组用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据，结果如下表。组别处理方式叶绿素（mg·cm－2）光合速率（molCO2·cm－2·h－1）土壤含水量氮肥甲80%－216.0912.11乙80%＋475.2719.26丙30%－449.0614.73

8、丁30%＋529.1814.59注：“＋”表示施氮肥；“－”表示不施氮肥请回答：（1）本实验的自变量是__________________，因变量的检测指标是__________________。（2）每10天轮换植株位置的目的是__________________。（3）乙组与甲组对比，