2019-2020年高三理综（生物部分）上学期每周高考适应训练试题八新人教版

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1、2019-2020年高三理综（生物部分）上学期每周高考适应训练试题八新人教版1、关于下列图解的理解正确的是(　　)A．基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥B．③⑥过程表示减数分裂过程C．图1中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一D．图2子代中aaBB的个体在aaB__中占的比例为1/162、科研人员为探究某种鲤鱼体色的遗传，做了如下实验：用黑色鲤鱼与红色鲤鱼杂交，F1全为黑鲤，F1自交结果如下表所示。根据实验结果，判断下列推测错误的是(　　)杂交组F2总数F2性状的分离情况黑鲤红鲤黑鲤∶红鲤11699159210714.88∶12154614509615.10∶1A．鲤鱼

2、体色中的黑色是显性性状B．鲤鱼的体色由细胞核中的基因控制C．鲤鱼体色的遗传遵循自由组合定律D．F1与隐性亲本杂交，后代中黑鲤与红鲤的比例为1∶13、在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，基因Y和y都不能表达。两对基因独立遗传。现有基因型为WwYy的个体自交，其后代的表现型种类及比例是(　　)A．4种，9∶3∶3∶1B．2种，13∶3C．3种，12∶3∶1D．3种，10∶3∶34、小麦麦穗基部离地的高度受四对基因控制，这四对基因分别位于四对同源染色体上。每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将麦穗离地27cm的mmnnuu

3、vv和离地99cm的MMNNUUVV杂交得到F1，再用F1代与甲植株杂交，产生F2代的麦穗离地高度范围是36～90cm，则甲植株可能的基因型为(　　)A．MmNnUuVvB．mmNNUuVvC．mmnnUuVVD．mmNnUuVv5、某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型为AA的植株表现为大花瓣，Aa为小花瓣，aa为无花瓣。花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制，基因型为RR和Rr的花瓣是红色，rr的为黄色，两对基因独立遗传。若基因型为AaRr的亲本自交，则下列有关判断错误的是(　　)A．子代有9种基因型B．子代共有5种表现型C．子代的有花瓣植株中，AaRr所占的比例约为1/

4、3D．子代的所有植株中，纯合子占1/86、假如某植物茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因(A—a，B—b)控制，单杂合植株的茎卷须中等长度，双杂合植株的茎卷须最长，其他纯合植株的茎卷须最短；花粉是否可育受一对等位基因C—c控制，含有C基因的花粉可育，含有c基因的花粉败育。下列相关叙述，正确的是(　　)A．茎卷须最长的植株自交，子代中茎卷须中等长度的个体占3/4B．茎卷须最长的植株与茎卷须最短的植株杂交，子代中茎卷须最长的个体占1/4C．基因型为Cc的个体连续自交2次，子代中CC个体占1/4D．如果三对等位基因自由组合，则该植物种群内对应基因型共有27种7、如图K122所示，甲、乙分

5、别代表某种植物两个不同个体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎(A)对矮茎(a)为显性，卷叶(B)对直叶(b)为显性，红花(C)对白花(c)为显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会导致配子死亡，且甲、乙植物减数分裂过程中不发生染色体的交叉互换和基因突变。下列说法正确的是(　　)　　　　　　　　甲　　　　　　　　　乙图K122A．两植株均可以产生四种比例相等的配子B．若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验C．由图判断乙可能发生了染色体的易位，因此两植株的基因型不同D．甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4第II卷非选择题1、某种自花受粉

6、植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：1个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下：实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫∶1红；实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫∶3红∶4白；实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白；实验4：白乙×紫，F1表现为紫，F2表现为9紫∶3红∶4白。综合上述实验结果，请回答：(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是________________________________________(2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示；若由两对

7、等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。(3)为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红×白甲)得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有的株系F3花色的表现型及其数量比为_______2、某种植物花的颜色由两对基因(A和a，B和b)控制，A基因控制色素合成(AA和Aa的效应相同)，B基因为修饰基因，淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同)。其基因型与表现型的对应关系