2019-2020年高三物理下学期第一次月考试卷（含解析）

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1、2019-2020年高三物理下学期第一次月考试卷（含解析）一、选择题（本题共7小题，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）1．（6分）下列说法正确的是（）A．牛顿、千克、秒为力学单位制中的基本单位B．牛顿提出了万有引力定律，并通过实验测出了万有引力常量C．洗衣机脱水桶脱水时利用了离心运动D．理想实验是把实验的情况外推到一种理想状态，所以是不可靠的2．（6分）类比是一种有效的学习方法，通过归类和比较，有助于掌握新知识，提高学习效率．在类比过程中，既要找出共同之处，又要抓住不同之处．某同学对

2、机械波和电磁波进行类比，总结出下列内容，其中不正确的是（）A．机械波的频率、波长和波速三者满足的关系，对电磁波也适用B．机械波和电磁波都能产生干涉和衍射现象C．机械波的传播依赖于介质，而电磁波可以在真空中传播D．机械波既有横波又有纵波，而电磁波只有纵波3．（6分）如图甲所示，在倾角为30°的足够长的光滑斜面上，有一质量为m的物体，受到沿斜面方向的力F作用，力F按图乙所示规律变化（图中纵坐标是F与mg的比值，力沿斜面向上为正）．则物体运动的速度v随时间t变化的规律是下图中的（物体的初速度为零，重力加速度取10m/s2）（）A．B．C．D．4．（6分）2014年11月1日早

3、上6时42分，被誉为“嫦娥5号”的“探路尖兵”再入返回飞行试验返回器在内蒙古四子王旗预定区域顺利着陆，标志着我国已全面突破和掌握航天器以接近第二宇宙速度的高速再入返回关键技术，为确保“嫦娥5号”任务顺利实施和探月工程持续推进奠定了坚实基础．已知人造航天器在月球表面上空绕月球做匀速圆周运动，经过时间t（t小于航天器的绕行周期），航天器运动的弧长为s，航天器与月球的中心连线扫过角度为θ，引力常量为G，则（）A．航天器的环绕周期为B．航天器的轨道半径为C．月球的质量为D．月球的密度为5．（6分）a、b两种单色光组成的光束从介质进入空气时，其折射光线如图所示．用a、b两光束（）

4、A．先后照射双缝千涉实验装置，在缝后屏上都能出现干涉条纹，由此确定光是横波B．先后照射双缝千涉实验装置，a光在缝后屏上都能出现干涉条纹间距更大C．从同一介质以相同方向射向空气．其界面为平面，若b光不能进入空气，则a光也不能进入空气D．从同一介质以相同方向射向空气．其界面为平面，a光的反射角比b光的反射角大6．（6分）如图所示，光滑绝缘细管与水平面成30°角，在管的上方P点固定一个点电荷+Q，P点与细管在同一竖直平面内，管的顶端A与P点连接水平．带电荷量为﹣q的小球（小球直径略小于细管内径）从管中A处由静止开始沿管向下运动，在A处时小球的加速度为a．图中PB⊥AC，B是A

5、C的中点，不考虑小球电荷量对+Q形成的电场的影响，则在电场中（）A．A点的电势高于B点的电势B．B点的电场强度大小是A点的4倍C．小球运动到C处的加速度为g﹣aD．小球从A到C的过程中电势能先减小后增大7．（6分）如图所示，轻质弹簧的一端与固定的竖直板P连接，另一端与物体A相连，弹簧处于水平状态；物体A置于光滑水平桌面上，A右端水平连接一细线，细线绕过光滑的定滑轮与物体B相连．开始时托住B，让系统处于静止状态且细线恰好伸直，然后由静止释放B，直至B获得最大速度（假设此过程中B未着地）．已知弹簧的劲度系数为k，A、B两物体的质量均为m，物体A始终处在水平桌面上，不计绳的伸

6、长，重力加速度为g．下列说法正确的是（）A．物体A与物体B组成的系统机械能守恒B．当物体B获得最大速度时，弹簧伸长量为C．当物体B获得最大速度时，若弹簧的弹性势能增加量为，则物体A的速度大小为D．此过程中B物体机械能的减少量大于弹簧弹性势能的增加量二、（非选择题共68分）8．（6分）对自中落体话动的研究：①l6世纪末，伽利略对落体运动规律讲行了探究，他探究的主要过程是．A．猜想一问题一数学推理一实验验证一合理外推一得出结论B．问题一猜想一数学推理一实验验证一合理外推一得出结论C．问题一猜想一验验证一数学推理一合理外推一得出结论D．猜想一问题一实验验证一数学推理一合理外推

7、一得出结论②由于条件所限，伽利略无法对自由落体运动进行准确实验研究．现在某同学在研究性学习中利用打点计时器针对自由落体运动进行深入研究，设计了如下实验方案：如图甲所示将打点计时器固定在铁架台上，先打开电源，后释放重物，重物带动纸带从静止开始下落，打出儿条纸带并在其中选出一条比较理想的纸带如图乙所示，在纸带上取出若干计数点，其中每相邻计数点之间有四个点未画出，该同学已测得图中标出的数据s1、s2、s3、s4、s5，并已知打点计时器打点频率为f．需要计算重力加速度和打各点时的速度，计算重力加速度的公式是g=（用f、s2、s5表示），计算打计数