2019-2020年高考语文二轮复习高考第二大题古代诗文阅读2古代诗歌阅读高效演练

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1、2019-2020年高考语文二轮复习高考第二大题古代诗文阅读2古代诗歌阅读高效演练1.(xx·全国卷Ⅱ改编)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(11分)丹青引赠曹将军霸①(节选)杜甫先帝天马玉花骢②,画工如山貌不同。是日牵来赤墀下③,迥立阊阖生长风④。诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出⑤,一洗万古凡马空。注:①曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。②玉花骢:唐玄宗御马名。③赤墀:宫殿前的红色台阶。④阊阖:传说中的天门,这里指宫门。⑤斯须:一会儿。(1)下列对本诗理解不正确的两项是(5分)(  )A.本诗第一联“先帝天马玉花骢,画工如山貌不同”写出了画工人很多

2、,面貌各异,人才辈出。B.第二联作者描绘了先帝的宝马玉花骢的气势,此马威武雄壮,站立在宫殿的台阶前给人万力生风之感。C.大将军曹霸,虽然是一个将军,但是他很会画马,皇帝下诏,请曹将军画骏马,曹将军毫不迟疑,胸有成竹,几笔绘出骏马的形象。D.曹霸将军画的马和众位画工画的不一样,他在绢上画的马像一条九天真龙,栩栩如生。E.全诗语言生动形象,作者采用夸张、对比的表现手法,把曹霸将军画的先帝玉花骢表现的非常传神。(2)为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫?请简要分析。(6分)答:________________________________________________________

3、__________________________________________________[解析] (1)A项中不是说画工人多,面貌各异,是指的他们画的马各不相同。C项中,曹将军在画马的时候,是匠心独运,惨淡经营的,不是毫不迟疑,几笔画出的。(2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。诗中对于曹霸画马的高超画技的描写,既有正面描写,亦有侧面衬托。题目要求分析诗人突出曹霸高超画技所做的铺垫,通读诗作,可从其他画工画马不成功及真马的神采不易捕捉两方面来进行分析。而这正照应诗中“画工如山貌不同”“迥立阊阖生长风”两句,可结合这两句组织答案。[答案] (1)AC 选A给2分,选C给3分。

4、(2)①画工如山貌不同:写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象;②迥立闾阖生长风:写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。(每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)[诗歌鉴赏] 《丹青引赠曹将军霸》为杜甫创作的一首诗。曹霸是唐朝著名的画马大师,安史之乱后,潦倒漂泊。唐代宗广德二年,杜甫和曹霸在成都相识,十分同情曹霸的遭遇,写下了这首诗。试题中节选的八句,为描写曹霸画马过程的精彩片断。唐玄宗的御马玉花骢,众多画师都描摹过,各不相同,无一肖似逼真。有一天,玉花骢被

5、牵至阊阖宫的赤色台阶前,扬首卓立,神气轩昂。玄宗即命曹霸展开白绢当场作画。作画前曹霸先巧妙构思,然后淋漓尽致地落笔挥洒,须臾之间,一气呵成。那画中之马神奇雄俊,好像从宫门腾跃而出的飞龙,一切凡马在此马前都相形失色。诗人先用“生长风”形容真马的雄俊神奇,作为画中马的有力陪衬,再用众画工的凡马来烘托曹霸的“真龙”,着意描摹曹霸画马的神妙,这八句诗倾注了诗人的热烈赞美之情,笔墨酣畅,精彩之极。[原味翻译] 开元时先帝的天马名叫玉花骢,多少画家画出的都与原貌不同。那天玉花骢被牵到殿前红色台阶下,昂首站立宫门给人万里生风之感。皇上命令你展开白绢作画,你匠心独运、苦心构思。片刻间九天真龙就在绢上显

6、现,一下比得万代凡马皆成了平庸。2.(xx·最新考纲模拟预测)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(11分)游精思观回王白云在后①孟浩然出谷未亭午,至家已夕曛。回瞻下山路,但见牛羊群。樵子暗相失,草虫寒不闻。衡门犹未掩,伫立待夫君。注:①“精思观”,湖北襄阳附近名胜。“王白云”为孟浩然同乡好友王迥,号白云先生。两人结伴出游,中途走散。(1)下列对本诗理解不正确的两项是(5分)(  )A.“出谷未亭午,至家已夕曛”,是说未午离观,傍晚还家。说明路途不是很远。由诗题可以知道,诗人与王白云结伴同游,途中两人走失,直到回家,才发现“王白云在后”。弄得孟浩然伫立“衡门”,大为着急——虽然诗中

7、没有明说。B.第二联描写了诗人下山时的情景,下山的路很顺利,没有其他人,只有放牧的牛羊群,衬托出诗人闲适恬淡的心情。C.第三联作者借景抒情,借助描写草虫之境,抒发了对友人王白云的牵挂之情。D.尾联诗人伫立在柴门外,盼望王白云早日归来。“伫立”也体现了诗人不见友人而着急的心情。E.全诗情感真挚,语言平淡朴实,正如闻一多所说“淡到看不见诗”,是现象。“孟浩然不是将诗紧紧的筑在一联或一句里,而是将它冲淡了,平均地分散在全篇中”。(2)结合前两联,从描

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