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时间:2019-11-10
《2019-2020年七年级英语上册 Module10复习教学设计 外研版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年七年级英语上册Module10复习教学设计外研版一、教材分析本课以电脑为话题,围绕Daming与Lingling的对话展开活动,内容涉及如何使用电脑完成作业、世界不同的地方的人们对电脑的使用程度等,既贴近生活,又开阔学生视野。在本模块的教学中,应充分利用学生在电脑方面的知识来促进英语学习,鼓励他们有效地利用电脑来学习。二、学情分析初三学生具备一定的捕捉信息的能力,有了表达的欲望。通过前面几个模块的学习,以具备一定的知识基础,这为本节课学习过程的顺利开展创造了较好的条件。三、学习目标1、熟练掌握学过的词汇。2、能够描述怎样使用电脑。3、一般现在时(当主语不是第三人称单数
2、形式)的一般疑问句及其否定句。4、一般现在时的特殊疑问句。四、学习重点难点1、掌握电脑方面的基本词汇,Howtouseputer?2、读懂含有一般现在时的句子,掌握一般现在时的特殊疑问句和答句。五、教学策略 本模块三个单元,我根据每个单元的不同特点进行复习,遵循听说领先、读写跟上的教学原则,训练学生听力;突出实践能力并训练书面表达;适当增加阅读材料。目的是培养学生自主学习,合作交流,创新探究的学习品质。六、教具准备 多媒体 录音机 自制图片七、教学设计课前延伸、检测效果一、复习词汇:课前要求复习词汇、短语,要求“四会”二、课前朗读:大声朗读本单元所学过的单词、
3、短语及重点句型以巩固复习效果。三、课前检测:英译汉(记得合上课本哟!)1、switchon2、fivekilosaday3、stayhealthy4、savethedocument5、downlondmusicfromtheInternet6、attheweekend设计意图:既考察前面没复习过的知识,又对预习情况进行检测。促进学生课后养成良好的自我复习、预习的好习惯。课内探究、合作提升一、听力训练1、第一段对话(完成1、2)环节过渡:Canyouusetheputer?whatdoyouwanttodo?2、第二段对话、完成听力题目(3、4、5)学习过程:准备:学生自读题目→实施:播放
4、听力内容两遍→检查:小组交流检查→核对:分组以问答形式给出答案设计目的:培养听力能力与技巧,进一步接触与puter有关的话题。初步形成合作交流,为复习对话做好过渡。二、自主复习:Uint1——Uint31、自主复习:熟读本单元中的对话、短文理解内容,并能掌握重点的句子和短语(6分钟)2、合作交流:小组内讨论环节1中的重点及疑难问题(PairworkandGroupwork)了解不同国家和地区的人们使用电脑的情况3、精讲点拨:HowdoIwritemyhomeworknthecmputer?句型及其回答,一般现在时的特殊疑问句。观察:------HowdoIwritemyhomeworko
5、ntheputer?我怎么用电脑写作业?------HowdoIsavethedocument?我怎么保存文件?------WheredoIwritethename?我在哪里写名字?------HowdoIprintit?我怎么打印?------Where’stheprinter?打印机在哪里?思考:上边这些句子,叫做特殊疑问句。How,when,where等叫做疑问词,除去这些疑问词之后的句子叫。4、尝试:(独立完成,小组内订正答案)A将下列句子改为特殊疑问句。1)Doyouopenanewdocument?(how)2)Doesheplayputergames?(where)B、自己
6、独立将下列句子改为一般疑问句并作肯、否定回答。Iwanttohaveapet.Shelikesfootball.(小组长,还记得你的职责吗?)设计意图:培养学生自我观察的能力,以及独立思考的能力。5、检测效果:I、请将下面的英文表达与相应的汉语意思搭配起来,并将序号填入题前的括号中。A.使用鼠标 B上网 C打开电脑D保存文件E连接显示器和电脑F点击“新文件”()1.Swichontheputer()2.connectthemonitortotheputer()3.usethemouse()4.click“newdocument”()5.savethedocument()6.goonlin
7、e2.Wemaketravelplansontheputer.(改为一般疑问句)plansontheputer?3.Myfatherusestheputerintheevening.(就划线部分提问)fathertheputer这一关你通过了吗?给自己一个恰当的评价吧!Great()Good()eon()设计目的:本环节为重要内容,突出重点,解决难点,有的放矢,做好中考链接。激发学生学习热情,增强学习信心。新颖的形式掀起第二次学习高
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