2019-2020年高考总复习政治讲义：必修4 第03单元 第09课 唯物辩证法的实质与核心 Word版含答案

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1、2019-2020年高考总复习政治讲义：必修4第03单元第09课唯物辩证法的实质与核心Word版含答案1．唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性。2.用对立统一观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍原理与中国实际相结合。1．矛盾是事物内部双方的对立和斗争关系。(×)2．矛盾斗争性是事物发展的源泉和动力。(×)3．世界上任何事物之间都存在矛盾。(×)4．发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾。(×)5．矛盾特殊性寓于普遍性之中。(×)6．事

2、物的性质是由矛盾的主要方面决定的。(×)7．抓住主流是解决矛盾的关键。(×)8．具体问题具体分析是解决矛盾的关键。(√)1．下列哲学命题与“一条朝东的路，同时也是一条朝西的路”体现的辩证法思想相符的是(　　)①卢梭：“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中”　②朱熹：“气之所聚，理即在焉，然理终为主”　③克拉底鲁：“人连一次也不能踏进同一条河流”　④黑格尔：“在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见”A．①④　　　　　　B．②③C．①②D．③④答案：A2．“恰足未曾着墨处，烟波浩渺满目前。”如果一幅画适当地留下不着色

3、彩的空白，会收到特别的艺术效果。这种“空白效应”体现的哲理是(　　)A．学会在统一中把握对立B．事物的性质是由矛盾的主要方面决定的C．矛盾双方既对立又统一D．矛盾双方相互排斥、相互分离的趋势答案：C3．依据“巴纳姆效应”，人往往具有一种心理倾向，即人很容易受到来自外界信息的暗示，从而出现自我认知的偏差，认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。“星相学”正是钻了“巴纳姆效应”的空子，让部分中学生在不知不觉中掉入“平均描述”的陷阱。从哲学上看，这些中学生(　　)A．看到了矛盾的普遍性寓于特殊性之中B．看到了矛

4、盾的特殊性与普遍性相互转化C．否认了矛盾的普遍性存在于特殊性之中D．否认了矛盾特殊性决定事物的特殊本质答案：D4．“勇敢并不意味着没有畏惧，而是战胜了畏惧。勇敢的人并不是感觉不到畏惧，而是征服了畏惧。”这里的勇敢与畏惧是(　　)A．主次矛盾的关系B．矛盾主次方面的关系C．整体与部分的关系D．主观与客观的关系答案：B5．习近平总书记在十八届中央纪委二次会议上强调，反腐败要坚持“老虎、苍蝇”一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。这启示我们要(　　)①坚持两点论和重点论的统一　②在矛

5、盾普遍性原理指导下分析矛盾的特殊性　③学会抓主流，把握事物的本质④抓住主要矛盾，同时兼顾次要矛盾A．①④B．②③C．②④D．①③答案：A6．现代智能通讯工具方便天各一方的人们相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩平板电脑，我玩智能手机。这告诉我们(　　)A．对事物的价值要具体分析B．新事物战胜旧事物不可能一蹴而就C．新事物的发展是一个不断完善的过程D．事物发展是前进性与曲折性的统一答案：A考点一　矛盾的同一性和斗争性1．矛盾(1)矛盾就是反映事物内部对立和

6、统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。(2)矛盾的对立属性就是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。矛盾与联系、发展的关系(1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态，都是唯物辩证法不可或缺的组成部分，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。(2)联系构成发展，矛盾是联系的根本内容，矛盾是事物发展的动力和源泉。事物的内部联系即事物内部矛盾(内因)，是事物发展的根本原因，事物的外部联系即事物外部矛盾(外因)，是事物发展的必要条件。2．矛盾的基本属性(重难点)同一性斗争性含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势区

7、别矛盾双方相互排斥、相互对立的属性表现矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通(渗透、包含)，并在一定条件下相互转化矛盾双方相互排斥、相互对立特点矛盾的同一性是有条件的、相对的，它随时间、条件的变化而变化矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯穿在事物发展的整个过程中联系①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中；②矛盾的同一性和斗争性相结合，推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一，又对立，由此推动事物

8、的运动、变化和发展[提醒]　关于矛盾基本属性的两大方法论：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。考向矛盾同一性和斗争性的关系1.(