2019-2020年高三模拟考试历史试题（2）

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1、2019-2020年高三模拟考试历史试题（2）9．《史记·秦始皇本纪》中有“丞相诸大臣皆受事，倚辩于上…天下之事，大小皆决于上”。可见A．世卿世禄制的终结B．相权是专制皇权的一部分C．相权始终依赖于皇权D．任人唯贤形成10．下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是A．农民生活艰辛B．农副产品进入流通领域C．农民被迫弃农经商D．生产模式体现耕织结合的特点11．右图是清朝“光绪十七年”发行的股份票证。从中得到的正确信息是A．表明中国出现股份制经营方式B．证明中国已成为市场化国家C．反映了中国民族

2、资本主义的产生D．说明中国证券市场的活跃12．“苏联变脸快，美国封锁严，领袖压力大，百姓生活苦”。此情况应发生在中国A．20世纪40年代末50年代初B．20世纪50年代末60年代初C．20世纪60年代术70年代初D．20世纪70年代未80年代初13．对右图所示重大事件，日本多数民众的反应最有可能是   A．反对中美关系的缓和   B．采取漠不关心的态度   C．呼吁致府改善中日关系   D．支持政府既往对华政策  14．1946年美国总统杜鲁门说：“美国今天是一个强大的国家……应挑起领导的担子并承担责任。”上述言论的背景是A．美苏关系逐渐

3、恶化B．中美关系彻底破裂C．两极格局正式形成D．西欧和日本迅速崛起15．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中曾引用过一句名言“有力量者应该有所获，能有所获者应该保持所获”。与此观点类似的是A．相对论B．量子理论C．进化论D．牛顿力学16．右图是美国在20世纪各个时期经济发展状况示意图，其中标号③阶段发展的原因是A．罗斯福新政实施B．第二次科技革命推动C．世界市场的拓展D．战后经济体系的建立29、阅读以下材料回答问题。（11分）材料一身体发肤，受之父母，不敢损伤。材料二东京的风景是美丽的，中国留学生在东京的种种情状，尤其是头上的辫子，却使鲁迅感到

4、不满。到日本的第二年，鲁迅就毅然剪掉了头上的辫子，在宏文学院江南班中他是第一个。材料三我们为剪辫的最后目的，应该大家联合起来，等到全体中国人都可剪辫子时，才把辫剪掉。若是一个一个地把发辫剪下，是不相宜的。这种愚蠢的风俗，是满洲人强迫我们做成的，必须等全体的中国人决心把它去掉，或者至少要有一个大多数，使全世界都知道才行。并且这种发辫不过是中国所受许多耻辱中的一种，我们应该立刻地把许多耻辱去掉的。————孙中山（1）据材料一回答，中国人是从什么角度，又是怎样看待自己身体的？（4分）（2）结合材料二谈谈你对鲁迅剪辫这一举动的理解。促使他采取这一

5、举动的外部因素是什么？材料三中孙中山所说“若是一个一个地把发辫剪下，是不相宜的”和材料二鲁迅的剪辫行为是否相矛盾？（7分）27．（25分）“五年计划”是中国国民经济计划的一部分，主要是对全国重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。阅读下列材料，回答问题。第一个五年计划（1953-1957年）：工业增速超英赶美第二个五年计划（1958-1962年）：大跃进 大倒退……第七个五年计划（1986-1990年）：改革闯关治理整顿第八个五年计划（1991-1995年）：小平南巡 改革潮涌第九个五年

6、计划（1996-xx年）：宏观调控 经济软着陆第十个五年计划（xx年）：指令计划退场市场配置资源第十一个五年规划（xx年）：改革开放 坚定不移第十二个五年规划（2011-xx年）：转变经济方式改善民生 ——摘编自《中国青年报》（1）概述“一五”计划强调“工业增速”、“超英赶美”的背景。（6分）（2）结合史实分析“大跃进”与“大倒退”之间的必然联系。（6分）（3）xx年3月14日，十届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，首次将延续了五十多年的国民经济和社会发展的“计划”表述改为“规划”。简述造成这

7、一变化的体制性原因及其过程。（9分）（4）“十二五”规划与“一五”计划、“二五”计划相比，体现了中国政府的经济发展理念有何变化？（4分）33．（10分）【历史——历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。材料一材料二马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善。更不靠赎罪券。——《路德选集》（1）史学界有句俗语：“中世纪的欧洲是黑暗的欧洲”，请结合材料一中图片提供的信息，加以说明。（6分

8、）（2）如何理解材料二中马丁·路德“因信称义”学说的人文主义色彩？（4分)章丘高三文综模拟历史试题（2）9、B10、C11、A12、B13、C14、A15、C16、D27．（25分）（1）背景