2019-2020年高三暑假模拟试卷（语文）8.30

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1、2019-2020年高三暑假模拟试卷（语文）8.30一、（18分,每小题3分）1、下列加点字读音完全正确的一项是（）Ａ、倩（qiàn）影杉（shā）木混(hùn)沌殒（yǔn）身不恤Ｂ、芜(wǔ)杂悄(qiāo)然嶙(lín)峋不可估量(liáng)Ｃ、埋(mái)怨孱(cán)弱眼眶(kuàng)度(dù)长絜大Ｄ、上溯(sù)啃噬(shì)伺(sì)候怅望低徊（huái）2、下列词语书写完全正确的一项是（）Ａ、屠戳端倪发愤图强一蹋糊涂Ｂ、璀璨诀窍潸然泪下渡过难关Ｃ、梦魇傀儡大名顶顶祸起萧墙Ｄ、斟酌悖谬要言不繁焦燥不安3．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A、这一带在古代就是

2、一个“少草木，多大沙”的地方。（《汉书•匈奴传》）B、然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。C、宋祁《木兰花》一词中“红杏枝头春意闹”一句历来是炼字的典型，作者用一闹字给人以丰富的联想，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。D、实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①足见有感觉的动物，有的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，，严厉，萧索的感触来的。②眼下有许多青年在结婚前先做好财产公证，专业人士认为，这样做是青年意识强的

3、表现。③小说《呼啸山庄》的各章各篇都着一种神秘的气氛。A、情致幽远法治贯穿B、情趣幽远法制贯串C、情趣幽怨法制贯穿D、情致幽怨法治贯串5、下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A、对社会观察的深刻，往往使他独抒新见，入木三分。B、要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙作奖赏。C、四星级学校验收已经到了关键时刻，大家一定要全力以赴，认真做好各项准备工作，功败垂成就在此一举了。D、天还没亮，就见一个个莘莘学子到校苦读了。真正的减负何时才能到来？6、下列各句中，没有语病的一项是（）A、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。B、但是北京人

4、的胡同文化对我们却是可以理解的。C、鸟和花虽有连带关系，然而鸟有鸟名，花有花名，几乎没有一个是雷同的，惟有杜鹃却是花鸟同名，最为难得。D、鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”他的奋斗的一生是他这两句诗的真实写照。二、(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成7—10题。人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有，目的是寻求同一答案。为什么人们在享受自己创造的财富的过程中，会时时受到大自然的种种惩罚？因为在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统的退化中，已经进步到能登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。也许正是

5、这个缘故，联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨而制定的人与生物圈计划，格外受到世界各国的拥护和支持。这项松散的政府间科学计划自1917年开始实施以来，已经在100多个国家和地区开展了数千个实地科研项目，有数万人参加了有关的培训活动。作为该计划理事国之一的中国，自1972年参加起就对其抱着极大的热情。国务院于1978年正式批准成立了相应的计划组织实施结构——UIY与生物圈国家委员会。迄今全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划，6个国家级自然保护区被批准加入国际生物圈保护区网。人与生物圈计划已经成为跨地域、跨国界、联系百余个国家和地区

6、的专家学者运用生态学方法研究人与环境相互关系的纽带；已经成为为生物圈资源合理利用和保护提供多学科、多领域依据的窗口。在我国长白山实施的温带森林生态系统研究计划，可以说是这种纽带和窗口的一个缩影。中国吉林省长白山，有一个面积20多公顷的林区，这里植被没有经受太大的干扰，从山岩裸露、白雪皑皑的山巅，到针阔混交、林木遮天的山岭，都呈现出十分明显的植被垂直带变化，没有夹杂人为的痕迹，是大自然创造的一个完整的东北亚山地生态系统。这里没有森林病虫害，众多的物种以最佳的形式和谐地生存着。长白山的优化森林结构，正好成为欧洲病态森林结构最佳参照模式。各国专家希望从欧亚大陆北半部山地生态系统中典范的

7、长白山自然保护区得到启示，以查清欧美“森林死亡”的原因，制定有效的控制对策；中国专家希望通过研究优化生态系统的结构、功能和生产力，揭开大自然更多的秘密，以寻找适合中国国情的林业之路。中外专家的希望，便成为国际间合作和交流的基础。7、第一自然段中“秘密”一词具体指的是()(3分)A、人类为什么会受到自然的惩罚。B、人类获得和创造了财富还会受到惩罚的原因。C、人类应怎样在维持生态平衡的同时获得发展。D、人类怎样搞经济建设才能与环境相适应。8、下列对第三自然段中画线的“研究人与环境相互