2018-2019学年高一历史上学期阶段测试试题一

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1、xx-2019学年高一历史上学期阶段测试试题一一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分｡）1．下列西周的诸侯国中，从分封对象看与其他国类别不同的是(　　)A．吴                   B．齐                      C．鲁                        D．晋2．《国语》载：“同姓则同德，同德则同心，同心则同志”，“同志”的基础是(　　)A．分封制                 B．内服制度           C．联姻结盟D．宗法制3．柏杨在《中国人史纲》中把周王朝实行的某种制度称为“亲属等差递减

2、制度”，并认为这一制度虽然不能断绝但至少成功地阻止或避免更多的明谋、流血和战争，它的力量影响中国社会达三千年之久。其评价的是(　　)A．国与国的关系    B．嫡长子继承制     C．郡国并行制        D．三公九卿制4．《礼记·礼运篇》记载：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼”。这一记载反映了(　　)A．分封制开始出现                                    B．阶级矛盾尖锐C．社会贫富分化严重                                D．王位世袭制代替禅让制5.西

3、周推行分封制，秦朝实行郡县制，而西汉实行郡国并行制，这说明(　　)A．历史制度总是重复循环       B．西汉的制度最优C．制度的革新具有渐进性       D．郡县制存在弊端6.秦朝三公之下有九卿：奉常，掌管宗庙祭祀礼仪；郎中令，掌管宫殿警卫；少府，掌管皇室财政；卫尉，掌管宫门警卫；太仆，掌管宫廷用马；宗正，掌管皇族、宗族事务……这反映了九卿(　　)A．职权细化，各负其责       B．服务皇室，君权至上C．政务繁杂，中央集权       D．官员众多，权力分化7.秦王嬴政统一六国后，把古代传说中神和人最尊贵的三皇五帝的称号合二为一，以“皇帝”作为自己的

4、尊号。嬴政这一做法(　　)A．重在限制丞相权力         B．具有宣扬功业色彩C．在寻求统治依据          D．企图保证皇位世袭8．有学者指出，在中国关于郡县制优劣的马拉松式论战中，秦始皇是持肯定观点的第一位专制统治者。秦始皇持肯定观点主要在于郡县制(　　)A．在秦国有坚实基础       B．比分封制度更优越C．利于加强中央集权       D．促进了民族间融合9.在春秋末期，中原社会已经变得比较宽容柔和，崇尚优雅和尊严。但秦国长期与戎狄杂处，草原游牧文化中没有“民贵君轻”观念，更没有“为政以德”的仁德概念，以绝对服从为天职，具有高度的凝聚力和

5、向心力。这段材料揭示出(　　)A．中原文化已经丧失了进取意识         B．秦文化传统具有专制集权色彩C．中原文化传统具有自身局限性         D．中原文化与草原文明难以融合10．秦始皇临死前欲重新改立长子扶苏继承皇位，但赵高和李斯篡改始皇遗诏，扶持胡亥登上帝位。有学者认为，这人为地造就了统治集团矛盾的激化，并最终导致秦朝的短命。材料说明(　　)A．宗法不尊助推了秦朝灭亡        B．秦朝王位继承不尊宗法C．废除分封不利于中央集权        D．相权扩大影响皇权加强11．秦始皇统一中国后，采用分工的原则，使中央政府能维持有效的运作，以管理

6、庞大的帝国。其中履行监察职责的是(　　)A．丞相    B．太尉   C．御史大夫  D．刺史12.周朝以王畿的方言作为雅言，相当于现代所谓“民族共同语”，当时各诸侯国都以雅言作为标准语。秦汉时期，各地方可使用本地的方言，政府任其自然。导致这一变化的原因有，秦汉时期(　　)A．实现了文字的统一     B．小农经济的发展C．实行了郡国并行制     D．大一统思想的出现13.下列属于北宋初年加强中央集权的措施是(　　)①派文官担任地方长官 ②设通判监督地方长官   ③采取九品中正制选官  ④由中央掌控地方赋税A．①②③                B．①②④

7、                 C．①③④                D．②③④14.“在宰相制度的变革中，一个明显的趋势是宰相的人数增加，形成一种互相配合、互相制衡的集体权力，对皇权的制约有所加强”。以下最能体现这一趋势的是(　　)A．秦朝三公九卿制           B．汉朝郡国并行制C．唐朝三省六部制           D．朝的行省制度15．读表1入仕群体中寒门子弟所占比例朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%——据何怀宏《选举社会及其终结》引起表中数据出现先降后升的主要原因是(　　)A．社会环境动荡不安  

8、