2019-2020年高二第二学期第一次月考历史试题 word版含答案

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1、2019-2020年高二第二学期第一次月考历史试题word版含答案说明：本试题分第I卷（选择题，共60分）和第II卷（非选择题，共40分）两部分。满分100分，时间90分钟。考生应将选择题答案涂在机读卡上，非选择题答案写在第II卷上，考试结束后交回机读卡和第II卷第I卷（选择题部分每题2分共60分）1.关于欧洲的宗教改革运动，下列说法不正确的是（）A．改革建立了新教，它们不再听命于罗马教廷B．沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展C．解放了人们的思想，为欧洲各国资产阶级革命提供了强大的思想武器D．这是一场反封建的政治运动，为资本主义的兴起和发展奠定了基

2、础2．在英王亨利八世统治时期，英国与罗马教皇决裂，建立附属于王权和政府的民族教会。上述举动的实质是（）A．英国的宗教信仰与天主教会主张的冲突B．形成中的民族国家与外国干涉、掠夺的斗争C．英王与罗马教皇的斗争D．王权与教权的斗争3.中世纪欧洲人民一生中不可能经历的是A．出生时由牧师实行洗礼B．在学校中学习哥白尼的日心说，并与同学、老师一起进行相关的科学观测和实验C．到教堂举行结婚仪式，由神职人员主持D．每周都到教堂参加宗教仪式4．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的”。这句话反映了（）A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的B．天主教迫使各国统

3、治者听命于教皇，取得政治上的神权统治C．罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民5．马丁·路德认为：人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁·路德的这一主张其意义在于（）A．否定了天主教会的作用及其神学权威    B．确立了“教随国定”的原则    C．打击了罗马天主教会的势力  D．维护了德意志各阶层的利益6．加尔文教认为：上帝自创世纪以来，就把人分为“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。这种学说实质上反映了当时（）A．封建贵族的世袭思想B．

4、封建社会的等级思想C.人本主义思想D．原始积累时期的资产阶级思想7.下列不属于穆罕默德·阿里改革的目的的是(　　)A．维护统治，抵御外来侵略B．消灭马木鲁克，夺取其包税领地C．富国强兵D．从根本上变革生产关系8．《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》一文中提到：“由于阿里……认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱……他不懂……传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。”据此，你认为，阿里改革失败的根本原因是A．马木鲁克势力的破坏和反扑B．未从根本上触动原有的封建生产关系C．穷兵黩武、对外扩张D．欧洲列强的干涉9．《剑桥非洲史》

5、第五卷主编费林特曾断言说：“拿破仑对埃及的占领启动了北非现代化运动。”拿破仑在埃及采取的下列措施中，客观上具有这一作用的是A．拉拢埃及上层人士B．迎回逃跑的帕夏C．建立后勤服务系统D．建立食品厂等工厂10．穆罕默德·阿里认识到，应向西方寻找发展的金钥匙。下列改革措施中，最能体现这一思想的是A．大力推广改良农具，引种新的农作物品种B．从西欧国家引进技术、设备、人才和资金C．围绕军事工业，大力发展本国的民用工业D．组织翻译大量欧美国家的著作并创办报纸11.之所以说穆罕默德·阿里是现代埃及的奠基人，主要原因是①奠定了近代埃及民族国家的基础②推动了埃及社会历史的发展进程③繁荣了文化，增强了经济、

6、军事力量④客观上促进了埃及资本主义的发展A.①②B.②③④C.①③④D.①②③④12．穆罕默德·阿里改革属于埃及历史上A．封建地主阶级抵抗外来侵略、争取民族独立的政治运动B．新兴资产阶级奋发图强、追赶西方发展步伐的政治运动C．封建地主阶级学习西方文明、维护封建统治的政治运动D．新兴资产阶级抵抗外来侵略、争取民族独立的政治运动13．下列推论属于哪种情况：大前提：农奴制改革是在封建地主的支持下进行的；小前提：农奴制改革是对农民的一次大规模掠夺；结论：农奴制改革是封建性质的改革A．大前提正确，小前提错误，结论错误B．大前提错误，小前提错误，结论正确C．大前提正确，小前提正确，结论错误D．大前提

7、正确，小前提正确，结论正确14．恩格斯在论述克里米亚战争时指出：“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国人民面前给自己丢了丑，前所未有过的觉醒时期开始了。”“觉醒”使人们认识到俄国存在的最主要问题是A．军备落后B．制度腐朽C．经济凋敝D．吏治腐败15．1861年改革推动了俄国社会的近代化，不属于其近代化表现的是A．资本主义经济迅速发展B.资产阶级代议制完全确立C．建立西方式军事管理体系D.扩大大学的自主权，引进西方书籍1