2019-2020年高考历史二轮复习 近代社会的民主思想与实践教案

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1、2019-2020年高考历史二轮复习近代社会的民主思想与实践教案[思维导图][知识主线]1．一个核心：近代民主思想的形成与成功实践。2．一个组成部分：民主力量与专制势力的较量。3．两点备考建议：一是要将近代西方民主思想与英、美、法等国代议制政体的建立结合起来思考，特别要注意英、美、法等国对近代民主思想的实践运用的命题角度；二是注意资产阶级民主实践中的政治文献及法律文件。一、近代欧洲的民主实践英国议会与国王的斗争《权利请愿书》①内容：不经议会同意，国王不得随意征税。②实质：资产阶级民主与封建专制王权之间的斗争《大抗议书》提出废除各种封建特权、进行改革的要求民主与专制的斗争1640年，内战

2、爆发。1649年，查理一世被处死，建立共和国。1653年，克伦威尔掌权，建立护国公政体。1660年，斯图亚特王朝复辟。1688年，“光荣革命”，确立了资产阶级统治法国民主力量与专制势力的斗争法国大革命时期①1791年宪法——制宪议会颁布，规定法国是君主立宪制国家。②1792年，巴黎人民发动起义，推翻了君主政体，成立法兰西第一共和国法兰西第一帝国时期①1799年，雾月政变，实行军事独裁。②1804年，法兰西第一帝国建立。③1814年，法兰西第一帝国灭亡，波旁王朝复辟19世纪中期的斗争①1848年，法兰西第二共和国建立。②1852年，建立法兰西第二帝国。③1870年，普法战争后，法兰西第三

3、共和国建立。1875年宪法的通过，法国最终确立了共和制。规律启示　英、法资产阶级革命过程具有残酷性、复杂性和反复性。二、民主政治的重要文献背景内容影响《独立宣言》欧洲启蒙思想在北美的传播；英国的殖民统治激起北美人民的反抗平等与天赋人权不可侵犯；主权在民；人民革命权利人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和原则，对法国大革命产生了积极影响《人权宣言》法国大革命爆发，推翻了波旁王朝的专制统治；启蒙思想的广泛传播自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺的人权；法律是公共意志的体现，法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的权利；国家的最高权力来自于人民对欧美的资产阶级革命或改革产生了广泛而

4、深远的影响，推动了世界资产阶级民主化的进程《中华民国临时约法》辛亥革命推翻了清朝的统治；南京临时政府建立；袁世凯企图篡夺革命的胜利果实主权在民、自由平等、三权分立中国历史上第一部资产阶级性质的宪法，否定封建专制、推动了中国民主化进程规律启示　《独立宣言》和《人权宣言》都以天赋人权、社会契约、主权在民等启蒙思想的核心内容作为理论根基，都是西方民主制度史上具有法律性、纲领性和理想性的重要文献。三、构建资产阶级代议制的政治框架英国的君主立宪制君主立宪制的建立1689年《权利法案》确立了“限制王权，议会权力至上”的原则。英国的政体由君主专制变为君主立宪制责任内阁制的形成沃波尔是实际上的第一任首

5、相，其特点是内阁权力逐渐增强，促进了资产阶级政治文明的发展代议制的基本特点连续性、渐进性，议会、内阁制、政党政治等是代议制的重要组成部分美国代议制共和制的建立内容与原则1787年宪法确立了以“主权在民”为宗旨、以代议制为基础的共和体制，确立了三权分立和相互制衡的国家体制，国会拥有立法权、联邦法院掌握司法权、行政权属于总统，对州与联邦政府的权力也做了规定意义近代世界第一部资产阶级成文宪法，为很多国家所仿效，促进了世界民主化进程规律启示　《权利法案》以明确的法律条文限制国王权力，使实际权力转移到资产阶级和新贵族控制的议会手中，确立了议会权力高于王权的原则，实现了从封建专制制度向资产阶级君主

6、立宪制的转变，确立了以法律保障个人自由权利的制度。四、近代中国的民主思想与反对专制的斗争近代中国的民主思想(1)康有为：把传统的儒家思想和西方的民主政治学说相结合。(2)梁启超：张扬民权和批判封建专制紧密结合。(3)孙中山：三民主义辛亥革命前后民主与专制的斗争(1)辛亥革命。(2)反对北洋军阀独裁统治的斗争：先后发动了反对袁世凯的二次革命和护国运动、反对张勋复辟和维护《临时约法》的护法运动规律启示　维新变法思想和民主革命思想都是资产阶级思想，只不过二者代表的是资产阶级的不同派别。康有为、梁启超代表了上层资产阶级利益，而孙中山代表了中下层资产阶级利益。二者的主张并没有本质区别，所不同的主

7、要有两个方面，首先是实现的方式不同，以康有为、梁启超为代表的维新派主张采用改良方式，以孙中山为代表的革命派主张以革命方式。其次是所主张建立的政体不同，康有为、梁启超主张建立君主立宪制，孙中山主张建立民主共和制。考向一　关注主干知识——中国民主思想与反专制的斗争典例1　(xx·山东高考)辛亥革命爆发后，山东巡抚孙宝琦曾致电清内阁，阐述对时局的看法。阅读材料，回答问题。顷者，宪法信条，业经颁布，君权削尽，仅存皇位，而各省不知信从，反多独立。……重以