2019-2020年七年级政治上册 第八课第一框身边的诱惑教学案 人教新课标版

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1、2019-2020年七年级政治上册第八课第一框身边的诱惑教学案人教新课标版授课教师课题第四单元第八课第一框身边的诱惑（第一课时）课型新授课班级教学目标知识与技能1、知道中学生所面临的种种诱惑，产生的原因，受诱惑的不同结果，以及不良诱惑带来的危害。2、初步认识、理解社会生活的复杂性，学会辩证地对待不同的诱惑，逐渐形成辨别是非的能力；学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择，自觉抵制各种不良诱惑。过程与方法体现“激思、导探、合作、分享”案例教学的教学模式和探究合作式学习方法情感态度和价值观激发学生追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。教学重点毒品的诱惑教学难点游戏机的

2、诱惑教材处理根据教学的需要，对教材做了适当调整。教学媒体多媒体课件教学课时一课时探究方式探究合作式学习教学流程教学环节教师活动（教案）学生活动（学案）设计意图教学过一、激情引趣，导入新课首先请同学们看一篇关于青少年犯罪数字统计的报道。（出示幻灯资料）第八课：学会拒绝！（出示幻灯）（一）身边的诱惑二、参与实践，探索新知。理清线索（出示幻灯）金钱的诱惑及如何对待金钱一、调动兴趣，开启思维提出思考讨论：阅读以上资料后，你的心情如何？为什么会有如此多的青少年滑入犯罪的深渊？进入第一框题：身边的诱惑的学习。二、预习导学（不看不讲）梳理要点：好的开头等于成功的一半！情境会充分调动他们的积极性和主动性，

3、同时利于激活学生的思维能力。培养学生的分析、归纳能力，也充分锻炼学生的语言表达能力。程教学过程游戏机的诱惑及如何对待游戏机毒品的诱惑及其危害关于大禹治水这个内容，设计了“时空对话”：请同学们以最快的速度浏览一下课文并根据平时的观察、了解，告诉老师在我们的身边都存在着哪些不良诱惑。学生回答后，老师强调本节课重点讲述金钱、游戏、毒品不良诱惑产生的原因、导致的结果及危害。学生三、交流讨论，经验共享。1、金钱的诱惑（幻灯展示）案例分析：王磊威胁恐吓小同学向他们要钱。思考回答：面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致什么结果？对本人及社会有什么影响？放映模拟视频〈从零钞到巨款〉组织学生讨论：我们应该

4、如何面对金钱的诱惑？2、游戏机的诱惑（幻灯展示）案例分析：请同学们阅读课文P83页小兆同学的案例回答：（1)小兆同学沉迷于游戏，最终会导致什么结果呢？（2）如果你周围有和小兆相似的同学，你想对他说什么呢？1、金钱的诱惑：对待金钱，要＿＿＿＿，通过＿＿＿＿来获得。绝不能沾染法律禁止的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”等违法行为，更不能触犯＿＿＿＿。2、游戏机的诱惑：首先，＿＿＿＿、＿＿＿＿娱乐并不是坏事；其次，坚决抵制＿＿＿＿＿＿＿＿的诱惑。3、毒品，不光是指＿＿＿＿，还包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》把未成年人“＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿”列为严重不良行为之一。三、合作探究，（不议不讲）1、各小组组长组织本组成员展开讨论，解决“问题生成”中的疑问。2、各小组通过下列获得探究问题，并以各种形式展示。活动一：案例分析某中学学生刘某是个性格开朗、成绩较好的学生。可自从学会玩网络游戏，没几天就被这玩意儿迷住了，后来为了玩游戏他经常逃学，甚至住进网吧，迷恋网吧色情、凶杀等信息，导致精神萎靡，无心读书。为了筹集上网费用，伙同一网友持刀抢劫出租车司机______（1）试想一下刘某最终会有什么结果？（2）刘某是如何处理诱惑？我们从刘某身上得到什么启示？培养学生的反映速度和能力。要使学生互动，同时也注意激发学生的兴趣，刺激他们的积极

6、发表自己见解的欲望，从而活跃课堂气氛，达到良好的教学效果。引导学生充分地发表自己的见解，明确生活需要钱但要通过合法劳动和正当途径获得，知道“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为，偷盗是犯罪。推动互动的开展。学生这个年龄有很强的表现欲和竞争意识，所以会争先恐后的讲述玩游戏的利与弊，并帮助学生分析活动结果，提出玩游戏的内容和时间限制，重点强调如何把握教学过程问题探究：结合课文P83-84页的内容你能说说玩游戏机的利与弊吗？教你一招：你能告诉同学们采取什么方法来抵制上网游戏给我们带来的不良诱惑呢？温馨提示：中学生应如何文明游戏上网？3、毒品的诱惑（幻灯展示）（1）、指导学生阅读P84、85课文并

7、思考：设疑：A、什么是毒品？B、吸烟是成熟的标志吗？吸烟、吸毒有哪些危害？C、对此我国法律是怎么规定的？组织学生讨论，及时点拨，抓住教育机智明理导行。（2）播放吸毒导致的严重后果的宣传片《警钟长鸣》（3）根据图片引导学生回忆鸦片战争和虎门销烟的历史。进行爱国主义教育。四、放下包袱，轻装前进讨论与交流，纷纷议论王磊行为的不良结果，从侵害同学的角度分析“强行索要财物”行为的社会危害性。互相交流中学生获得金钱的正当途径，如勤工