2019-2020年高三历史第一次六校联考

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1、2019-2020年高三历史第一次六校联考注意事项：1．每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。2．本卷共30题，每题1.5分，共45分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.宋朝，州县长官都改作“知州”与“知县”，这与汉朝时期的州牧、郡太守以及县令大不相同，“知”就是代理、兼任，名义上是以中央官员的身份兼任地方。这说明宋朝A．中央权力进一步强化B．地方官员的权力扩大C．中央与地方互相制衡D．世家大族控制地方行政2.钱穆在《国史大纲》中写道：“中国政治之长

2、进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权，互为节制。”若此观点成立。则与之相背离的朝代是A．秦、汉B．隋、唐C．宋、元D．明、清3.马克斯•韦伯指出：“此一制度导致候补者互相竞争俸禄与官职，因而使他们无法连成一气地形成封建官吏贵族。获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。”在他看来，该制度有利于①提高行政效率②保证官员文化素养③防止世家大族垄断官场④公平公正选拔人才A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④4.元朝人曾作《木棉歌》：“秋阳收尽枝头

3、露，烘绽青囊翻白絮，田妇携筐采得归，浑家指作机中布。大儿来觅襦，小儿来觅裤。”材料最能表明元朝A．棉花开始在中国种植B．资本主义萌芽已经产生C．小农经济下农民的生活D．家庭手工业占据主导地位5.“杭州（南宋都城临安）大街，买卖昼夜不绝，夜交三四，鼓游人始稀，五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣。”这不能说明A．临安城市商业发达B．临安夜市、早市相连C．政府加强管理商业D．商业活动无时间限制6．加拿大学者哈罗德·伊尼斯在《传播的偏向》中写道：“梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁

4、了。”下列能印证“权威的根基就被摧毁了”的史实是A．所有公民都有机会参与管理国家事务B．以财产取代出身作为权利分配的标准C．以“陶片放逐法”对付别有企图的野心家D．废除一切债务和债务奴隶制7.古罗马市政官规定：上市的奴隶须用牌子写明各奴隶的国籍、性别、年龄、技能和有无疾病等，并挂在胸前，事后如发现有出入，允许买主请求减价或解除契约。此规定体现了罗马法的主要现实意义是A．协调罗马公民间的关系B．维护奴隶主的经济利益C．保护奴隶的正常交易D．适应商品经济的客观需要8.“我以我自己以及我妻子的名义宣布，我们将衷心接受这个宣言……我们将以英国

5、议会制定的法律作为治理这个国家的准则……”他面色严肃地当众宣布接受宣言，然后戴上王冠。“这个宣言”A．标志着英国君主立宪制开始确立B．完善了英国的责任内阁制C．使英王成为“统而不治”的国家元首D．使首相成为国家权力中心9.王希在《原则与妥协》中指出：利用宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协；谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生，宪法的生命力因此不断得到更新，成为一部“活着的”宪法。该材料反映的是A．代议制民主B．总统制政体C．两党制特色D．联

6、邦制机制10.“分权原则之所以会在1787年被制宪会议采纳，本就不是为了促进效率，而是为了排除独断权力的行使。”“它的目的不是为了避免权力之间的摩擦，而是想通过不可避免的权力摩擦使国民从专制下解脱出来。”这主要说明A.分权会影响政府的工作效率B.分权会带来各权力之间的摩擦C.分权以效率为代价来保障民主D.分权是一种无奈的选择11．《浅析中西方传统文化的差异与交融》一文指出：“西方文化对中国文化的吸收完全取决于中国文化的魅力和西方文化发展的内在要求。……中国文化在暴力冲撞下被迫吸收西方近代文化，不得不进行痛苦的转型与嬗变。”这说明A．中

7、国的近代文明对西方具有吸引力B．文化的自身魅力决定其传播的程度C．文明的交融和汲取具有明显的差异D．中西文化交融和汲取的过程较相似12.“道光后期以来，满清王朝曾在抵御外侮的旗帜下领导过多次民族战争。……这是一个转折点，在西太后身上，民族战争失败的同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失。”与“转折点”直接相关的不平等条约是 A.《南京条约》        B.《北京条约》        C.《马关条约》        D.《辛丑条约》 13.学者陈旭麓认为：“近代中国社会的新陈代谢突出地表现为两个方面，一是新的取代旧的，如戊戌维新运动，如

8、民国取代清朝；一是新与新的递嬗，前一种新的褪色了，后一种新的跟上来，辛亥之与戊戌是这样，‘五四’之与辛亥是这样，戊戌之与洋务也有这种迹象。”推动这种“新陈代谢”的核心动力是A．挽救民族危亡B．发展资本主义C．提倡民主科学