2019-2020年高三历史期初质量监测试题新人教版

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1、2019-2020年高三历史期初质量监测试题新人教版满分：100分考试时间：90分钟第I卷(选择题，共70分)单项选择题（本题共35小题，每小题2分，共70分）1、“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是A.分封制B.宗法制C.郡县制D.三省六部2、唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张A.发挥宰相等大臣的议政权B.君权与相权相互制衡C.中央权力重心应当下移D.君主不应

2、实现专制统治3、西周分封制在中国历史上、西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是A.河南、河北B.湖南、湖北C.山东、山西D.广东、广西4、《荀子•君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也”。引文认为，君主应当A.建立上传下达的邮驿制度　　　B.经常巡游天下C.加强对中央与地方官员的监察　D.深入民间体察民情5、中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿

3、之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张A.反对郡县制B.主张郡县制C.反对中央集权D.主张中央集权6、某次考古活动中发掘出古代刻石一方，上有刻文：“追念乱世，分土建邦……乃今皇帝，一家天下，兵不复起。”据此判断得出的历史信息不符合史实的是A.“乱世”与“分土建邦”有着直接的内在因果关系B.秦始皇兼并天下，建立起统一的封建王朝C.“家天下”结束了乱世，彻底消除了由分土建邦带来的割据战乱D.这块刻石的出现最早不会早于秦代7、汉统治者吸取秦的教训，建立了太子制度，立太子的基本原则是“立嫡以长不以贤，立子以

4、贵不以长”。对此制度理解正确的是①其原则继承了先秦宗法制②其确保了西汉初年分封形成的统治秩序③是汉出现太后听政和宦官专权的一个制度原因④目的是为了保证帝位的传承，维护刘氏统治A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④8、常言道:“一方水土养一方人”,意即不同的地理环境会造就不同的风土人情,那么古希腊的自然地理环境对希腊文明影响最大的是A.君主制的盛行B.小国寡民C.公民政治的盛行D.民主制的流行9、古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两项内容的制度包括公民大会制和A.举手表决制、连选连任制B.比例代表制、与会津贴

5、制C.抽签选举制、有限任期制D.政教分离制、公民兵制10、在雅典民主政治的“黄金时代”，一个雅典公民不会碰到的事情是A.他可能被选举为执政官B.他可能被流放国外10年C.他可以和妻子一道去参加公民大会　D.他可以对公职人员进行监督11、下列属于伯里克利时代的雅典民主政治主要表现包括：①对某些别有企图的野心家制定了“陶片放逐法”②除十将军以外，各级官职向公民开放，并都以抽签的方式产生③民主政治的主要机构“公民大会”、“四百人会议”和由民众组成的“陪审法庭”拥有最充分的权力④国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。A.①③B.②④

6、C.①②③D.①②③④12、假如你是古罗马一位执政官，当你遇到以下案子时，你判为合法的是：①主人拒绝为他工作了20年而要求给予自由的奴隶。②一个夜里行窃的人被人当场杀死，但杀人者自称其行为合法。③某平民将他大儿子财产的一部分分给其小儿子。④拥有100个奴隶的罗马贵族，在急需劳动力时为了赚钱卖了20个奴隶。A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④13、德国法学家耶林格认为：“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次则是以法律。”古代罗马之所以能以法律征服世界，因为罗马法中蕴含着如下观念A.人人平等，公正至上B.以牙还牙

7、，以眼还眼C.私有财产神圣不可侵犯D.礼不下庶人,刑不上大夫14、在公元116年的一天，定居小亚细亚(属罗马帝国)的商人艾哈迈德遭到当地一群无赖的哄抢。艾哈迈德立即投诉法庭，法庭很快开庭审理了此案，无赖们受到严惩。这表明当时罗马法律①承认自由民的私有财产神圣不可侵犯②注重维护帝国的社会稳定③提倡自由民法律面前人人平等④通行于帝国范围内A.①②B.①②④C.①②③D.①②③④15、代议制民主政治的最大好处是A.是真正的民主，可以保障所有人的利益B.避免了党派间的斗争，有利于稳定政局C.可以把斗争规定在一个相对有序的状态中，避免了不必

8、要的暴力和内战D.可以限制王权，维护资产阶级的利益16、1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是A.加强英国与荷兰的友好关系B.否定王位世袭男性优先原则C.通过双王相互牵制防止独裁D.为光荣革